C优秀教案

1.能读懂Read and write部分的阅读任务和自我描述部分，复习本单元主要句型。

2.能听懂Let’s check部分的录音并完成听力练习。

3.能听、说、认、读单词want, send, email, at。

4.能读懂Story time部分的故事。

5.培养学生综合运用英语的能力，提高学生听、说、读、写综合能力。

1.能读懂Read and write部分的阅读，并完成阅读练习，巩固重点句子。

2.听懂Let’s check部分听力并完成练习。

能在日常交际中，正确灵活描述自己能做和不能做哪些事情。

教学光盘。

Step 1:Warmup

1.一起唱“What can you do?”这首歌，然后分男女生比赛。

2.同桌一起玩“Rock, scissors, cloth”的游戏，赢的一方问：“What can you do?”输的一方用句型：“I can …”回答。

Step 2: Presentation 1.学习新单词want, send, email, at。教师用课件呈现邮件的图片，并问What’s this? Ss: It’s an email.引出新单词，教师教读。

2.阅读Read and write部分，看看Robin是怎样介绍自己，并完成表格，来翻译这个email。

RobintheRobot What’s he likecancan’t

funnyfriendlyspeak Chinese and Englishdo some kung fuplay pingpongswim 3.根据完成的表格，完成Tick or cross练习，并用I can …I can’t …以及曾经尝试过的关于人物性格和外貌特征的词介绍自己。

4.小组内部交流修改，教师请几个小组代表上台自我介绍，展示所写内容。

5.完成Let’s check部分听力，听第一遍时完成听力任务，注意John和Zhang Peng两个人各会干什么，还有都会做的，可以在做听力之前，教师教授听力小窍门，如听的时候记关键词，第二遍跟读并核对答案。

Step 3：Consolidation and extension 1.一只蛇遇见了一只聪明的老鼠并想吃它，请大家看看故事发生了什

么，小组讨论，并思考：

（1）What’s the tasty food?

（2）Can the rat sing? （3）Can the rat dance? （3）Is the snake clever? 2.小组代表交流并展示故事的内容，对于演讲优秀的小组给予表扬。

3.课堂小练习：

（1）Can you swim? Yes, I can./ No, I can’t.

（2）Can you play the pipa? Yes, I can./No, I can’t.

（3）What can you do? I can sing/dance/swim…

(4)What can your parents do? They can speak English/cook…

Step 4: Homework 1.将本单元所学新单词和新句型自己归纳出来。

2.预习下一单元。

Unit 4What can you do? Part B:Read and write & Let’s check & Let’s wrap it up

Part C:Story time

What can you do? I can …

Can you…？

Yes, I can. No, I can’t.

本课时是对本单元学习内容的综合复习，以阅读为主，要求学生能在阅读中认出本单元的重点句型What can you do? I can …

Can you …Yes, I can. No, I can’t.并能将所学句型灵活运用到日常口语交际。本课时对学生的写也提出了要求。故事能激发学生学习英语的学习兴趣，在保持对英语深厚兴趣的同时，温习了本单元的重点句型和词组、单词。