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新版PEP小学英语三年级上册Unit 1B. Let’s learn教学设计甘州区大满镇城西闸小学丁涛本节与上节相关性分析：本节课是在学生学习掌握了4个学习用品：crayon, pencil, eraser, ruler的音形义后再一次学习学习用品词汇：bag, book, pen，pencil b
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B公开课教案
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关键词：B公开课教案
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新版PEP小学英语三年级上册
Unit 1
B. Let’s learn教学设计
甘州区大满镇城西闸小学
丁涛
本节与上节相关性分析：本节课是在学生学习掌握了4个学习用品：crayon, pencil, eraser, ruler的音形义后再一次学习学习用品词汇：bag, book, pen，pencil box。
课型、时间：新授课（40分钟）
教学要求：1、学习有关学习用品的词汇：bag, book, pen，pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
教学重点：bag, book, pen，pencil box 4个学习用品的词汇学习。
教学难点：本课词汇的认读，Let’s do。
教学过程：
步骤
一
热
活跃课堂气氛，1、师生共唱歌谣“Let’s 营造一种宽松、民主chant”。
2、“快闪游戏”复习单唱歌谣PPT，目的
教师活动/方法
学生活动/学法
条件/手段
“ Let’s chant”。
“
Let’s 说出课件里chant”视身、
的气氛。
1
复
习
通过游戏进一步巩固上节课词汇及句型。
词：crayon, pencil, 面快速闪过的eraser, ruler
3、“我来猜一猜”，复频。
物品，复习前面
的单词。
猜出书包PPT
实物
习句型：I have….自然里的物品是什引出新单词。
么？
二
呈
现
新
课
通过“我来猜一猜”游戏，激发学生好奇心和学习兴趣。
1、教师拿出一个书包并教授单词bag之后让学生猜书包里面放了什么：What’s
in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。
学生猜出实物
书包里的物品PPT 是什么？
学生模仿
通过展示实物，学生猜对一件，就出示便于学生更直观地一件，学习一件。先跟跟读4个新单感知新知识。
读，正音；再请学生认词。
读单词卡片：book,
pen，pencil box。教师
按次序把单词卡片贴根据指令到黑板上，用Show me 出示自己的学your … 活动巩固单习用品。
词。
（4）播放Let's
学生观看视频，跟读
Let's learn 部认知单词音、learn的视频，让学生形、意，为单词学习跟读 Let's learn 部打好基础。
分的单词，
并要求学2
生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。
三
趣
味
操
练
图片和单词同时1、游戏时间：
出现，能将单词的音（1）March and read：
分的单词。
看图片，做课件展示图形义很好地结合起出示图片，引导学生辨出相应的活动。
片。
来。
进一步巩固单词。
认。
（2）Find sentence：根
根据出示
PPT
据图片选出对应的句的图片找到合子。
通过游戏，吸引（3）Missing game：适的句子。
说出教师手里面不见了的物品。
S1:I have a ….
S2:Me too. 学生的注意力，激发找一找什么不见了？
学生的学习兴趣，进（4）找朋友。
一步操练巩固单词。
2、Pair work：
听指令完成动作，全
部齐参与，激发学生
的参与热情。
3、Let’s do
4、小结
四
作
业
布
置
巩固学习成果，1. 复习第8页:
课外延伸。
听录音，模仿跟读5次，
2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。
I have a….
边说歌谣
边出示自己的学习用品。
TPR动。
活
完成作业
PPT 3
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