解决问题教学实录与评析｜教案在线预览

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二年级下册教案第8单元克和千克第2课时解决问题【教学内容】教材第104页例3，以及练习二十相关内容。【教学目标】 1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，2.培养学生的想象能力与实际应用能力。3.让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，培养学习数学的兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-17 22:12:00

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学校：南宁市上尧小学

解决问题教学实录与评析

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2018-05-17 22:12:00

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关键词：解决问题教学实录与评析

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二年级下册教案

第8单元克和千克

第2课时解决问题

【教学内容】教材第104页例3，以及练习二十相关内容。

【教学目标】 1.

在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，

培养学生的想象能力与实际应用能力。

让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，培养学习数学的兴趣。

【教学重难点】重点：进一步感受物体的相对大小。

难点：应用估算策略解决实际问题。

【教学过程】一、旧知复习

1．课前让每位学生称苹果、梨和鸡蛋并填好调查表；

调查表物品的重量物品的个数

1千克（苹果）（）个

1千克（梨）（）个

1千克（鸡蛋）（）个

2．学生汇报自己是如何进行调查的。

3、物品估计的重量，在括号里填上质量单位。

一个苹果重200（）一瓶墨水重100（）。

一本故事书重210（）一袋方便面重105（）。

二、互动新授

教学例3。

出示题目：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）

题目中告诉了我们哪些信息？

提出了什么问题？指名汇报

（2）小组合作尝试

二年级下册教案

根据收集的苹果重量调查单，学生分组解决问题。

（3）汇报交流。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？这道题用什么方法计算？为什么？

如果5个苹果1千克，这些苹果重多少千克？这道题又用什么方法计算？

小组汇报

（3）检查结果

小组交换，检验对方小组同学的计算是否合理，师指名汇检验方法。

三、巩固应用

1.完成教材第104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

引导学生用自己课前调查的数据进行计算。学生独立思考，独立解答。汇报交流，说出解题的方法。

2.完成练习二十第9题。

先让学生说说自己课前调查的1千克鸡蛋有多少个，再引导学生算出500克鸡蛋有多少个。

小组合作估一估65个鸡蛋约重多少千克。学生计算，师指名汇报，说说解题思路。

四、课堂小结

师：这节课我们用知识解决了什么问题？

学生自由发言。

教师小结；同学们，估算在生活中无处不在，希望我们在生活中用心发现，做生活的小主人。

课后调查教材练习二十第4题，并把数据填写在课本的表格里面。

【板书设计】

解决问题

1千克苹果---4个一千克苹果---5个 20÷4=5（千克） 20÷5=4（千克）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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