Recycle 1教学设计

人教版小学英语三年级下册

Recycle 1 第一课时教学设计

安顺开发区西市小学教师：朱燕

一、教学内容

人教版小学英语三年级下册Recycle 1 第一课时

二、教学目标

（一）知识目标：

第一至三单元重点句型：

1.询问他人籍贯或国籍的句型及其答语：where

are

you

from?

I’m

from …

2.复习询问远处陌生人的句型及答语：

Who’s

that

man/woman/boy/girl?

He’s/she’s my…

Is she/he your …?

Yes,he/she is. No,he/she isn’t.

3.复习描述动物特征的句型：It is(so)…/It

has

…

（二）能力目标：

1.能够使用句型，并在实际情景中正确使用。

2.能够做到语音正确，语调自然。

3.小组合作，让学生感受把所学知识融会到实际交往中的乐趣，从而激发积极的学习兴趣。

（三）情感目标：

学生能够在学习这一课之后，更加热爱家庭、爱护动物。

三、教学重点

复习1-3单元重点句型。

四、教学难点

复习介绍自己，询问朋友籍贯或国籍；介绍家人及描述动物特征。

五、课时安排：1课时

六、教学准备

多媒体课件、图卡、头饰。

七、教学设计

Step1.Warm

up

1.greeting

T:Let’s begin our class.Good morning,boy and girls! Ss:Hello,teacher!

T:My name’s Zhu Yan.You can call me Miss Zhu. T:What’s your name?Nice to meet you!（提问几个学生）

S1:My name’s ... Nice to meet you,too! S2:... T:Nice to meet you! Ss:Nice to meet you,too! (设计意图：创设情境，开展简单的师生问答，通过师生的对话，拉近与学生的距离，通过复习已经学过的知识，促进学生的语言运用能力。) 2.T:let’s do.教师做动作，学生一边跟着教师唱一边作出相应的动作。然后师生一起表演。

Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat! Be thin.Be thin.Be thin,thin,thin! Be tall.Be tall.Be tall,tall,tall! Be short.Be short.Be short,short,short! Be big.Be big.Be big,big,big!

Be small.Be small.Be small,small,small! Be long.Be long.Be long,long,long! Be short.Be short.Be short,short,short! (设计意图：通过let’s do，让学生热热身,活跃课堂气氛。）

3.Sharp eyes：Do you have sharp eyes?Let’s read the word loudly! (设计意图：通过游戏Sharp eyes，复习1-3单元所学单词，为句子的复习作铺垫。）

Step2.Presentation

1.谈话导入

T:Today,We’ll learn recycle 1. 师板书课题 Recycle 1,师生一起读题。

2.课件出示小猴子，教师介绍：I have a new friend.His name is Qi Qi.Let’s say hello to him.教师示范：Hello,Qi Qi.My name is Zhu Yan.Nice to meet you.请几个学生跟Qi Qi打招呼，师扮演小猴子说：Nice to meet you too. 3.教师课件出示饥饿的小猴图，然后手捂着肚子，作饥饿状说：Now,Qi Qi is hungry.课件再出示美味的食物：Wow,so many delicious foods.师扮演小猴子说：I’d like some bread and milk.师问学生：Can you help Qi Qi?待学生回答后，师说:let’s help Qi Qi.We’ll finish three tasks and Qi Qi can has some bread and milk.Let’s go! Step 3 Practice 1.

Task 1：please introduce yourself 师：Hi!My name’s Zhu Yan.What’s your name? 生：My name’s... 师：I’m a woman.What about you?

生：I’m a boy/girl. 师：I’m from China.Where are you from?（师出示中国国旗）

生：I’m from...（生根据拿到的国旗回答）

请几个学生用课件上出示的重点句型介绍自己。 2.

Task 2：please introduce your family （1）师课件出示小兰图片，作介绍：

This is Xiao Lan. This is Xiao Lan’s family. This is her father/mother/grandfather/grandmother/brother/sister. Now,you’re Xiao Lan.(把小兰的头饰戴到学生头上)Please answer my question.Who’s that man/woman/boy/girl?（指名几个学生回答）。

（2）请学生上台用句型：This is my...介绍自己的家人。

3.Task 3：please describe these animals Step 4 Summary 总结今天所学内容。

八、Homework 与同学练习今天所学的情景交际。

九、板书设计

Recycle 1 Where are you from? I’m from... Who’s that...? He’s /She’s my... Look at the... It has...