解决问题教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

用简单的小数加减法解决问题教学内容：教科书第17页，例4 教学目标：1、通过运用小数加减法，解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义，2、通过写一写，说一说，想一想等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤，策略方法。3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2025-12-24 23:17:36

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学校：长沙高新区麓谷第二小学

解决问题教学设计(第二课时)

未知

2025-12-24 23:17:36

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关键词：解决问题教学设计(第二课时)

正文

用简单的小数加减法解决问题

教学内容：教科书第17页，例4 教学目标：

1、通过运用小数加减法，解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义，

2、通过写一写，说一说，想一想等教学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤，策略方法。

3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学准备：多媒体课件，实物投影，

教学重难点：体会解决问题的步骤，策略，方法。

教学过程：

一，通过写一写，想一想等活动，引导学生调用已有经验，解决问题。

1、出示题目，观察书本商店图，小丽有10元钱，买了一个文具盒，还想买一个笔记本和一支铅笔，他的钱够吗？铅笔换成带橡皮的铅笔，他的钱够吗？

1）要解决第一个问题，可以怎样做？先自己想一想，在纸上写一行，把自己的，也清楚，写完后和同桌交流一下，

2）学生尝试解决，教师巡查，了解学生解决问题的基本思路与方法，典型案例，进行分析，

二，通过说一说的活动，研讨解决问题的方法

1）展示学生方法。

2）学生进行交流与讨论。

三，解决第二个问题，这句话是什么意思？这道题也就变成了什么，课件出示改后的题目，

学生自己解决问题。

1）展示学生方法。

2）学生进行交流与讨论。

四，回顾解决问题的方法，积累经验，

请大家说一说，今天我们在解决这一个问题时，有什么收获？

五、巩固练习，深入理解

完成第97页的做一做。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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