4 火山和地震优秀教案说课稿

《火山和地震》教学设计

一、教材分析：

《火山和地震》选自苏教版《小学科学》教材六年级上册第二单元《我们的地球》。《火山和地震》属于“地球的运动与所引起的变化”之三，为六年级研究《我们的地球》和《探索宇宙》打下坚实的基础。本单元顺应学生思考、探究问题的规律，从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。《火山和地震》主要研究地球运动与地表变化。在火山和地震现象中火山离学生的知识基础、生活实际都比较远，但地震现象对于学生来说比较熟悉。本课从学生的亲身感受出发，引导学生建立模型研究，知道火山和地震的成因，知道地震时保护自己的方法。

二、学情分析：

通过前三课的学习，学生已经知道地球的形状、大小，知道人类探索地球的形状经历了漫长而曲折的过程。知道地球表面有各种形状，能认识一些典型的地貌，知道科学家根据一些自然现象推测出了地球内部的构造，了解地球内部的构造，能用橡皮泥等制作地球内部构造的模型。但是不知道地球内部是运动的，充满了力量。另外，学生能针对问题，从更多渠道查阅相关资料，能通过观察、实验等方法收集证据，能对收集到的证据进行比较分类。学生的科学探究水平有了一定的提高。

基于以上分析，我采用的教学方法主要有：

课件展示法：通过视频课件展示，让学生形象地了解火山和地震的样子及形成原因；通过影像资料介绍许多科学家为研究火山和地震做出的贡献。

演示法：通过火山喷发和地震的模拟实验，让学生形象的了解火山和地震的成因。

讲解法：学生对火山和地震的资料不是很熟悉，需要教师的讲解；

指导法：在做火山和地震的模拟实验时，由于学生不具备探究的基础，都需要教师详细的指导；

合作探究法：在探究地震和火山的成因以及自我保护的方法时都采用了此方法，让学生在合作的过程中充分发挥团体的力量，学会合作，学会交流，培养学生的团结协作能力和探究精神。

三、教学目标

知识与技能：

1.知道火山和地震是地球内部内力作用的结果。

2.认识火山喷发和地震的成因，知道一些预测地震的方法。

3.知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。

过程与方法：

1、学生掌握避震的技能，使学生学以致用，能解决身边“发生”的问题。

2、会做模拟火山喷发的实验。

3、学会在学习过程中搜集资料、整理事实、研究事实、应用事实和拓展事实。

情感、态度与价值观：

1、激发学生探究地球奥秘的兴趣，渗透科学的自然观教育

四、教学重点：了解火山和地震的现象

教学难点：认识火山喷发和地震的成因

五、教学准备

1、有关火山和地震的视频。张衡发明的地动仪、地球上的板块、现代地震仪的图片。

2、学生每组准备一根小木棍，一条毛巾。

3、铁罐、土豆泥、番茄酱、酒精灯，积木块等

教学时间:1课时

六、教学过程：

一、导入新课

1、前面我们已经学习了有关地球的一些知识，让我们先来回忆一下，地球的内部构造时候怎样的？你还记得吗？。。。

2、嗯，同时我们也了解到，这样一个地球内部的构造，科学家是通过地表的一些自然现象推测而来的，包括哪些自然现象的？。。。

3、那这节课就让我们一起来学习有关“火山和地震”的相关知识。（板书课题）

4、先让我们通过一些图片来感受一下火山。

5、火山看上去很可怕，它是地球上最可怕的自然灾害之一。说到火山，你都知道哪些知识？。。。

6、火山爆发的时候，喷出的岩浆温度可以高达1000摄氏度，那么这么可怕的火山是怎样形成的呢？

7、让我们一起根据火山爆发示意图，推测一下火山形成的原因。

8、先来看看，火山由哪几部分组成？

同桌之间，相互讨论一下，火山有可能是怎样形成的呢？

9、小结：

（1）地球的内部可以释放巨大的能量，使其所在的某一区域的热能特别集中，这些热能将岩石熔化成熔融状态的岩浆，并且这些岩浆在被喷出地表前聚集在地下；

（2）当地表上面覆盖的的岩石层比较脆弱或发生断裂时，巨大的地球内部压力就会促使熔岩喷出地表；

（3）这些火山喷发物也会一层层地在火山口周围堆积下来，形成火山堆。

10、下面我们通过一个小视频，重现一下火山爆发时的壮丽景象。

11、小结：

（1）现在我们知道了，火山是地球内力作用的结果；

（2）通过刚刚的视频，我们也发现，当火山口冒出大量烟尘的时候，说明火山要爆发了；

（3）同时火山带来的毁灭是灾难性的，森林都被吞噬了，引起了大面积的火灾。

12、除此之外，火山活动还给人类带来了哪些灾难呢？。。。

毁坏建筑、埋没农田、阻塞交通、浓烟导致气候异常、甚至危及生命等。

13、火山虽然给人类带来巨大的灾害，但它也并非一无是处，利用火山资源也可以带给我们生活的便利与乐趣。

火山的资源主要体现在丰富的旅游资源；

有火山的地方一般就有地热资源，因为它无污染，所以不仅作为温泉，还得到更多广泛的应用，比如将地热用于采暖，发电等等；

火山活动还可以形成多种矿产，铜矿、铁矿等，最常见的是硫磺矿的形成；

火山灰也是很好的肥料；

14、你知道吗？地球上的火山历史悠久，类型也不单一，谁知道的？。。。

活火山：周期性地发生爆发，这类火山正处于活动的旺盛时期；

死火山：史前曾经爆发过，此类火山已经丧失了活动能力；

休眠火山：史前曾经爆发过，现在处于平静状态，此类火山都保存有完好的火山形态，仍具有火山活动能力。

我国的火山有千余座，绝大多数是死火山，有些是休眠火山，正在活动的火山几乎没有。

15、而我们全世界被确认的火山有2500余座，我们再来看看它们的分布，再仔细看看，阴影部分的是地震带的分布，和火山带的分布基本一致，那我们可以大胆地推测一下，地震的形成也很有可能是“地球内力作用的结果”。

那是不是这样呢？让我们继续学习地震的知识。

16、也让我们先通过图片来认识一下地震时的场景。

看到这些图片，你想到了什么，或者你对地震有哪些了解？

17、地震很可怕，这么可怕的地震到底是如何发生的？和我们的猜测一样吗？让我们通过一个视频来解答一下。

18、世界上85%—90%的地震属于第一种“构造地震”，来看一下模拟图，结合刚刚的视频，谁来小结一下地震形成的原因。。。。

小结：地下岩层受到地应内力的作用相互挤压，产生褶皱，当褶皱承受不住挤压的力度时，便会产生断裂并释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。

19、下面我们也来模拟感受一下地震的过程，给大家每人发了一根小木棒，大家想想这个实验应该如何来做？。。。

恩，小木棒模拟成地面，我们用力挤压，木棒发生了一定程度的弯曲，并且褶皱了，当用力加大，地面承受不住，就发生了断裂，也就是地震了。

20、那么这么可怕的地震给我们人类带来了什么呢？。。。

恩，都是灾难，我们一起来看看。

山体崩塌，滑坡；大地褶皱断裂；引起海啸；阻塞河流形成堰塞湖；损毁建筑物；危害生命等等。

21、最近就发生在我们身边的，22号北京时间4时59分，日本本州东岸近海海域发生里氏7.3级地震，震源深度为10.0千米，而震源距离福岛约为10公里。虽然这次地震没有引起福岛的核泄漏，却引发了最高3米的海啸，周围的居民也已经撤离了。

听到这里，大家觉得，生活在地球上，关于地震，什么比较重要啊？。。。

22、老师也觉得地震的预防比较重要，那下面我们就来看一个视频，看看从古至今，在地震的防范上，我们人类都做了哪些工作，取得了哪些成就。

虽然地震目前还无法提前预知，但只要我们加强监测和预报，提前做好震前预备及预防措施，通过地震前兆的感知，就可以避免或减少地震给人类带来的灾难和损害。

23、那作为我们学生，如果真遇到了地震，我们该怎么办呢？

小组先讨论一下，再回答。。。。

恩，大家说的都很好，最后让我们看一个相关的公益视频，看看应该怎么办。

三、课堂总结

这节课，你都学到了哪些，我们一起来说一说。

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