1 什么叫机械课件配套优秀教案案例

《什么是机械》教案

教学内容：苏教版小学五年级科学下册课本P2、P3。

教学设计：七街中心小学

刘丕顺

教学目标：

过程与方法：1、通过分析能够判断哪些物品属于机械。

2、通过对比知道机械可以降低工作难度或省力。

知识与技能：1、知道复杂机械机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

2、

知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展

情感与态度：1、意识到机械与我们的生活有着密切的关系

2、

愿意合作与交流

教学重点：知道什么是机械

教学难点：判断哪些物品是机械

教学具准备：一些简单的工具

教学过程：

一、创设情境、导入揭题

（一）、游戏导入：同学们，我们来做一个游戏，看看谁是大力士？

游戏一：

1、

两个同学分别从相反的方向旋转一根木棒，比比谁的力气大。

2、

在木棒的一端钉上一个圆盘，再让两个同学旋转，看看又是谁的力气大。

游戏二：

一个同学站在木棒的一端，让另一个同学把他撬起来。

（二）、故事激趣：

古希腊有一个科学家叫阿基米德，他曾经公开说过：“如果给我一个支点，我可以撬动地球。”你认为可能吗？

（三）、反思揭题：同学们的游戏和阿基米德所使用的工具就是一种机械。

那么到底什么是机械呢？这就是我们这节课要探究的内容？

二、明确学习目标

1、通过分析能够判断哪些物品属于机械。

2、知道机械的作用是可以降低工作难度或省力。

3、知道人类很早就开始制造和使用机械。

三、指导学生学习教材

（一）、小组讨论：

1、当第一次听到“机械”这一个词时，你首先想到的是什么？

2、你认识的机械有哪些？（小组讨论、交流、记在活动记录表上并发言）

3、你想认识机械的那些知识？（这些知识我们可以通过学习和探究得到）

（二）、通过自学课文P2内容、了解机械

1、找一找图中那些物体是机械？它们是用哪个部位工作？

2、看一看本页最后一段文字，说一说什么叫机械？机械的作用是什么？

3、机械可以分怎么分类？

4、什么叫简单机械？什么叫机器？

【小结】能够帮助人们降低工作难度或者省力的工具或装置，都可以称作机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，他们属于简单机械。有些机械比较复杂，他们有两种或两种以上的简单机械构成，这些比较复杂的机械通常叫做机器。

（三）、通过合作探究感受机械的作用并填写活动记录表。

1、起钉锤的作用

①、先用手试一试，你能用手把钉子按进木条或拔出来吗？

②、想一想，用什么工具可以轻松的把钉子钉进木条或起出来？（起钉锤）

③、动手用起钉锤将钉子钉进木条然后又把它起出来？

④、想一想，在这个活动中起钉锤起了什么作用？

2、螺丝刀的作用

①、先用手试一试，你能用手把木螺丝旋进木条或从木条中旋出来吗？

②、想一想，用什么工具可以轻松的把木螺丝旋进木条或从木条中旋出来？（螺丝刀）

③、动手用螺丝刀把木螺丝旋进木条或从木条中旋出来？

④、想一想，在这个活动中螺丝刀起了什么作用？

3、开瓶器的作用

①、先用手试一试，你能用手把啤酒瓶盖打开吗？

②、想一想，用什么工具可以轻松的把啤酒瓶盖打开？（开瓶器）

③、动手用开瓶器把啤酒瓶盖打开？

④、想一想，在这个活动中开瓶器起了什么作用？

4、压舌板的作用

①、你见过医生给病人检查口腔吗？医生给病人检查口腔需要什么？

②、先试一试，不用压舌板你能看到同学的咽部吗？

③、在用压舌板压住舌头，看能不能看到咽部？

【反思】要是没有这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？

起钉锤、开瓶器、螺丝刀具有省力的作用，压舌板具有降低工作难度等作用。要是没有这些工具人们做这些事就非常费力、麻烦。

（四）、认识机械的由来

数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产狩猎工具，利用独木舟作为水上交通工具。

看图片，说说这些古代工具是如何降低工作难度和省力的？

【反思】科学的发展可以说是一个机械发展的过程，随着机械的不断发展，社会在不断发展，科学在不断进步。

四、当堂训练

1、填空

①

、能够帮助人们（

）或者（

）的工具或装置，都可以称作机械。

②

、机械可以分为（

）机械和（

）机械。

2、判断（对的打√错的打×）

①

、电视机是机械。（

）

②

、胶把钳是简单机械。（

）

③

、电钻是机器。（

）

五、反思总结

1、这节课你通过什么方法知道了什么？认识到什么？

【板书设计】

什么叫机械—能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置

简单机械

机械

复杂机械（机器）

什么叫机械活动记录

我认为这些也属于机械：

在工作时，下面这些简单机械会产生了什么样的结果？

机械名称

起钉锤

开瓶器

螺丝刀

压舌板

工作部分

产生的作用