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北师版一年级下期《练习三》教学设计郫筒二小凉水井校区叶忠敏学习目标1、通过练习,学生能熟练、正确计算。2、在解决加减法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣3、在解决加减法的具体情境中,培养学生学习和应用数的兴趣。学习重点:通过练习,学生能熟练、正确地计算。学习难点:学生能熟练、正确地计算。教学过

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所属课文：练习三

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2018-05-16 21:30:00

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学校：成都市郫都区郫筒二小

练习三PPT配套优秀教学设计内容

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北师版一年级下期《练习三》教学设计

郫筒二小凉水井校区叶忠敏学习目标

1、通过练习,学生能熟练、正确计算。

2、在解决加减法的具体情境中培养学生学习和应用数学的兴趣

3、在解决加减法的具体情境中,培养学生学习和应用数的兴趣。学习重点:通过练习,学生能熟练、正确地计算。

学习难点:学生能熟练、正确地计算。

教学过程:

一、口算

出示8道两位数加减两位数(不进位、不退位)的算式

生开火车完成口算练习

二、列竖式计算

师出示4道列竖式计算的练习

78-32= 65+34= 56+23= 99-35=

生独立完成，师巡视指导。

请4名学生到黑板板演

全班订证答案

全班小结计算方法：相同数位对齐，从个位算起。

三、森林医生

出示3道有错的竖式计算，生找错纠错。

5 4 3 7 6 5

－ 3 1 － 3 ＋ 1 2

2 5 7 5 7

生小组讨论后汇报并纠错。

生提示在列竖式计算时要注意的。

生1：一位数要写到个位上，不要写在十位上。

生2:相同数位要对齐，从个位算起。

生3:横线用直尺画。

四、解决问题

生读题找数学信息

生齐读问题

生独立解决问题,汇报算式

五、总结

师:这节课你有什么收获?

师:这一组算式有什么共同特点,该如何计算?

师:这一组算式又有什么共同特点,计算时要注意什么?

师:你先算什么,再算什么?

二、口算练习。

1、开小火车

师:我们一起来比一比,哪列火车开得稳,开得快。

b) 教师引导学生根据左右两式的关系直接比较。

三、解决问题练习。

1、“练习二”第2题

小朋友,你们听过天气预报吗?谁来当播音员预报一下北京和上海的温度。

师:这个温度表示什么意思?什么叫温差?你能计算出北京、上海的温差吗?试一试。

一、游戏

教师在讲台前摆放5只信箱,把算式卡片分发给学生,进行送信游戏。

二、课时小结

今天你有什么进步?这些进步是怎么得到的?

学生活动

1、30+60= 70-40=

40+60= 80-20=

2、4+25= 37-6=

53+6= 79-9=

3、14+70= 96-30=

42+20= 77-60=

d) 比大小

c) 学生独立完成3题,并说说你是怎么做的。

学生看题目回答。

认真听游戏规则,小组内进行游戏。

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关于本教案的常见问题

Q：练习三PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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