8 有多少人为了我教案2

有多少人为了我

无锡市刘潭实验学校陈晓妍

教学目标:

1、情感与态度:通过学习,让学生懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,培养他们尊重劳动者和感激劳动者的情感。

2、行为与习惯:指导学生在生活中善待普通劳动者和珍惜他们的劳动成果的习惯。

3、知识与技能:让学生感受劳动者的劳动给自己的生活带来了方便,尊重他们的人格。

4、过程与方法:通过讨论、辨析、回忆自己的亲身体验,去感受与他们的关系,联系生活引导学生倾吐真情,明辨是非,学会怀着一颗感恩的心,设身处地为他人着想。

课前准备:

1、拍摄生活中劳动者劳动的场景或者职业照片。

2、做小记者,采访父母的工作。

教学过程:

一、猜图导入

1、在我们的身边,有许多行业的劳动者都在为我们作着贡献,你知道——有多少人为了我?(板书:问号)课前,陈老师布置大家回去了解身边亲人的工作。

2、出示家长的工作照片,“看照片,猜工作”。学生猜一猜,这位家长做的工作?

学生猜,照片中家长的孩子回答“对”与“不对”。

(丽丽表哥、高靖薇爸、徐晶妈、闫博程爸、李梦涵爸、罗爸、潘妈)

3、小结:是啊,我们的父母在他们的工作岗位上有着属于自己的工作,他们是我们社会的一部分劳动者。那劳动者是怎么工作的呢?

二、赞赞身边的劳动者(怎么工作)

(一)再现画面,感受劳动者的辛苦

1、(出示图片)师:谁能看着图片来说一说?

⑴凌晨,天还没有亮,我们还在暖暖的被窝里睡觉,可是……(出示劳动者图片)

(清洁工人三四点已经开始在大街小巷打扫,用他们的汗水换来了美丽、整洁的环境!

小吃店里,服务员早早做好了开张前的准备工作。那热气腾腾的包子已经蒸好了,正等着顾客去品尝呢!)

⑵白天,——(这马路上车来人往,川流不息。交警叔叔出现在十字路口,维持交通秩序,让我们能平平安安地去上班、去上学。

医院的医生也没休息,你瞧,他们正忙着给病人做检查,开处方。)

⑶夜晚——(警察叔叔还在巡逻,保卫着我们生命财产的安全;)

夜深人静,我们已进入甜甜的梦乡,可——(火车站的乘务员们仍然在坚守岗位,迎来送往……)师:从白天到黑夜,从城市到乡村,还有哪些人也为我们的生活提供了方便呢?(出示图片)

小结:请你和身边的同学自由组成小组,互相说说你还知道哪些职业,并说说他们怎么工作的。写在表格中。

(可以选择图上有的,也可以是没有的,将你了解的劳动者是怎样工作的说一说)

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1、小组讨论并记录。学生交流。

2、你们真是生活的有心人,都有一双善于观察的眼睛,能够关注生活中许许多多默默无闻的劳动者。(二)视频入情入境,体会劳动者的重要(为什么工作?工作的意义)

1、相信你们对家长的工作情况充满了好奇,来,跟随着镜头,去看看郭会涛妈妈的工作单位。(出示家长自拍视频)

3、看视频。

采访1(那个孩子):你身为他的儿子,听了他(她)的介绍,你有什么感受。

采访2(其他学生。):那么你呢?

(每个人都很重要,他们一个都不能少)

再来看看李轩康爸爸的视频。(出示视频)

采访1(那个孩子):你身为他的儿子,听了他(她)的介绍,你有什么感受。

采访2(其他学生。):那么你呢?

(15年呢,在上班的时间和在家的时间差不多。可想而知,工作勤劳。)[板书:辛勤付出]

4、小结:每一位劳动者,他们在平凡的岗位上,做着看似平凡的工作,却有着不平凡的作用。在我们的生活中,他们缺一不可,劳动者令人尊敬。[板书:缺一不可]

过渡:当我们坐在这宽敞的教室里学习着知识的时候,可曾想到有多少人为了我,为了我们的社会发展付出了许多。试想一下:假如有一天他们停止了工作,我们的生活会是怎么样?

(课件出示,教材中的填空题《假如》)

出示设想:

假如自来水厂的工人都停止了劳动,

假如所有的警察都不上班了,

假如电视台的人都停止了工作,

……

(1)自由写。

(2)指名说。

(3)学生交流诗歌。

(4)你们真会动脑筋。老师也作了一首小诗。我们一起来读读。(出示《假如》)

小结:每一个劳动者是光荣的,所以,全世界的劳动者都有一个自己的节日。每年的五月一日,定为“五一国际劳动节”。

三、设身处地,懂得尊重回报

1、过渡:但你们知道吗?还有一些人,他们对待劳动者是这么做的?你们觉得他们的行为对吗?为什么?我们下节课再学习。[板书:人人为我,我为人人]

4、此时此刻,你有什么话想表达对劳动者的敬意,让我们把它写在贴纸上。(写爱心贴纸。相机贴。) (音乐起)

四、总结

快乐的时光总是过得很快,我们离不开各行各业的劳动者。只要我们时刻铭记:人人为我,我为人人!带着微笑,带着尊重,带着感激去面对每一位劳动者,相信幸福之花定能处处开遍。

附板书:

有多少人为了我

辛勤付出缺一不可

人人为我,我为人人

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