智烧敌舰优秀教案内容

39 智烧敌舰

【教学目标】

1、认识本课8个生字,理解“乘虚而入、惊惶失措、欣喜若狂”等词语的意思。积累表示时间短的词语。

2、正确、流利地朗读课文。能从描写人物言行的句子中,体会人物的品质。

3、通过学习阿基米德指挥希腊人用镜子反射太阳光烧毁罗马战舰的故事,感受阿基米德的大智大勇,初步懂得“知识就是力量”的道理。

一、揭示课题,预习反馈

1师:二千多年前,罗马帝国派军舰大举入侵希腊,罗马帝国当时有兵力30多万而希腊只有8万左右,听到这里,同学们,你们觉得哪个国家会获得这场战争的胜利?

师:那这场战争中到底哪个国家最终获胜了呢?今天就让我们一起学习39、智烧敌舰。

出示课题:齐读

2.师:课题中的“智”字是什么意思?

智:智慧。

师:谁能用一句话来说说课题的意思。

用巧妙的办法烧毁了罗马帝国的军舰。

同学们都预习过了,课文中谁智烧敌舰?阿基米德。

(板书:阿基米德)

3、我们先来认识下阿基米德。看看课文的开头是怎样介绍他的?一起来读一读。

4、出示媒体课件:两千多年前,古希腊出了个很有名的科学家叫阿基米德。二、初读课文,整体感知。

1.师:同学们请打开书本,轻声读课文,注意读准字音,读通句子。同学们根据课文完成填空。

出示:

有一年,罗马帝国___________,派军舰侵略希腊,希腊老人妇女和孩子急得___________,阿基米德指希腊人民用_____________________烧毁敌舰, 使罗马士兵_____________________,罗马军舰只好___________________,最后,希腊人民_______________________。

【板书:罗马敌舰、希腊人民】

三、深入感知情况紧急与智烧敌舰过程。

1.师:这里“乘虚而入”的“虚”字是什么意思?虚弱疏落。

那文中希腊的虚体现在哪?请同学们默读第2小节,用横线划出有关的句子。出示:希腊这个国家很小,许多年轻力壮的男人牺牲了,留下的尽是老人、妇女和孩子。

2.师:嗯,从这句话中可以看出罗马帝国是乘虚而入的,那当时的希腊国家的情况是

不是非常紧急?希腊人们表现又是怎么样呢?

3.你从哪些话中可以看出当时的情况紧急?快速读读课文第3小节,划出有关句子。句子中哪些词语让你感觉当时的情况很紧急?

随机出示:

罗马帝国的军舰一艘接一艘,越来越近,不一会儿,连军舰上手拿闪亮战刀的士兵也看得清了[情况十万火急]。眼看驶在最前面的一艘敌舰就要靠岸了,大家急得惊惶失措。

4.那想一想,在这种紧急的情况下希腊的人们表现得怎样呢?

预设答案【惊惶失措】或者【眼睁睁】

【束手无策】,理解惊惶失措的意思,教学生先理解关键字再理解整个词语的意思。【由于惊慌不知道怎么办才好】

5.当人们惊惶失措,希腊危在旦夕之时,这时候有个人大声喊起来了,我们来看看是谁,看他是怎么做的?请同学们看到课文第四节。按照黑板上的提示读一读。

出示:

“不要慌,不要慌!”忽然有个人大声喊叫起来。阿基米德跳到一块高高的石头上,睁大眼睛对大家说:“快回家去,把你们家里的镜子全拿来。”

通过对阿基米德的语言、动作、神情的描写,把阿基米德的形象表现得栩栩如生,并通过这些描写让我们更能体会到阿基米德的智慧。平时我们写人物时也要可以对人物的语言神情动作做适当描写。

6.大家都跑回家去拿来镜子,然后阿基米德做了什么?板书【指挥】指挥大家智烧敌舰

出示:

这时候,太阳高高地挂在天空,阿基米德就指挥大家一字儿排开,拿起镜子把反射的阳光集中对准第一艘军舰的布帆。

师:这个时候又发生了什么呢?

出示:也真奇怪,那布帆“轰”的一下起火了,风助火势,越烧越旺,顷刻间,大火包围了军舰。被烧得焦头烂额的罗马士兵狂呼乱叫,纷纷跳水逃命。

阿基米德又指挥大家用镜子把反射的阳光对准第二艘军舰。第二艘军舰也着火了。板书【智烧】

师:然后„„(出示:就这样,第三、第四艘军舰相继被烧,吓得后面几艘军舰掉头就逃。) 7.好,让我们再来回顾一下阿基米德指挥大家智烧敌舰的过程,并说说智烧敌舰的科学原理,想一想哪些是必不可少的【客观或外部】条件。

8.聪明的阿基米德也是按照这些原理来想出这个好办法的让我们根据提示完整地复述阿基米德的思维轨迹。

出示:他想:现在希腊只剩下老人、妇女和孩子,没有一点儿战斗力,要取胜只能靠智慧了。经过仔细地观察,他发现敌人的军舰都是_________________, 桅杆上挂的是_______,海上的________很大,他又想: _____________这些条件都有利于用___________ 来烧掉敌人的军舰,可是,火从哪儿来呢?怎样才能让火到达军舰上呢?他抬头看见了___________,对了,我可以____________。于是,智烧敌舰的方法就想好了。

9.最终希腊人们在阿基米德的指挥下胜利了。见到这个景象,站在岸上的希腊百姓是——欣喜若狂。

是呀,性命保住了,国家也保住了,

怎么能不欣喜若狂呢?他们围着阿基米德欢呼起来——

出示:胜利了!海岸上的希腊人欣喜若狂,围着阿基米德欢呼起来:“阿基米德真有本事!真了不起!”

我们来体会一下希腊人的欣喜若狂,能不能理解出欣喜若狂的意思。

出示:高兴到了极点,高兴得如疯了一样。

生再读句子，读出了欢呼的语气。

【板书：战胜】让我们读出希腊人欣喜若狂的语气。

10.可是，阿基米德却笑眯眯地说——（指名读第8小节的句子） 出示：“我有什么本事？是太阳帮了咱们的忙……” 你同意阿基米德的说法吗？说说你的观点。

四、拓展作业

1、作业

积累表示时间短的词语。

顷刻间

讲一讲《智烧敌舰》的故事。