数豆子说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

《数豆子》教学设计教学内容:北师大版小学数学一年级下册P26-27内容“数豆子”。教学目标:1、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感;2、能准确的用计数器拨出已知的数以及可以通过观察计数器写出计数器所表示的数;3、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,初步认识百位。教学重点:体会

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所属课文：数豆子

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2018-05-25 14:14:00

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学校：六安市汇文学校

数豆子说课稿【一等奖】

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2018-05-25 14:14:00

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关键词：数豆子说课稿【一等奖】

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《数豆子》教学设计

教学内容:北师大版小学数学一年级下册P26-27内容“数豆子”。

教学目标:

1、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感;

2、能准确的用计数器拨出已知的数以及可以通过观察计数器写出计数器所表示的数;

3、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,初步认识百位。

教学重点:体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会写100以内的数。

教学难点:积累数数和估数的经验,初步发展数感。

教学准备:PPT、豆子、计数器、磁扣。

教学过程:

一、趣味导入

同学们,今天老师带来了个大家伙,你们想知道是什么吗?当当当当~就是一个百宝箱,小朋友们你们想知道百宝箱里有哪些神秘物品吗?那就跟着老师一起学下去吧。

二、学习新知

1、活动一:估一估,数一数。

师从百宝箱里拿出第一件神秘物品:一瓶豆子(内装33粒),请学生估计一下有多少粒。学生答得不一样。

师:同学们估计的相差还是挺大的,那么我们要想知道这瓶豆子到底有多少应该...生(大声地):数一数!

2、活动二:拨一拨,认一认。

师拿出百宝箱里第二件神秘物品:计数器,先带大家回顾下计数器的组成,最后带领大家用计数器表示数。

师:刚才小朋友们数出豆子的数量是33个。这个数怎么拨?(请同学上黑板拨一拨,并说说这个数的各数位上数的意义。)

讨论总结:33的这两个“3”的意义一样吗?

让学生知道:十位数上的3表示3个十,个位数上的3表示3个一。

继续拨计数器活动:拨写97、98、99、100

97在计数器上要怎么拨呢?指名上来拨,边拨边说数字表示的意义,并慢慢填“1”直到100。(让学生知道满十进1和计数器左边第三位是百位)

三、巩固练习

1、做一做,填一填

26中各个数字表示的意义(从百宝箱里拿出准备好的习题作业进行巩固)

2、写数

根据所给的计数器,快去写出计数器表示的数

3、想一想,试一试

用自己喜欢的图形表示数字51和27。(可以画计数器,小方格,小棒,圆圈等等)学生自主完成,教师巡视,发现有特色的表示方法,进行展示交流。

四、小结

这节课你们学的开心吗?你从这节课里学到了哪些知识呢?说一说。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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数豆子说课稿【一等奖】