Unit 1 She’ s very nice.教学设计(第一课时)

课题:《英语》(新标准)(一年级起点)三年级下册Module 1 Unit 1 She’s very nice.

设计者:大连市高新区凌水小学苏珏一、教材分析

本课是外研社新标准英语(一起)三年级下册M1U1 She’s very nice. 本模块的话题是谈论朋友的性格特点。本课时中,熊猫Panpan向大家介绍自己的好朋友,并逐一描述他们的性格特点。Maomao人很好,总是帮助别人,但是有点害羞。Xiaoyong很聪明,会做电子卡片,但他有点安静。Parrot很调皮,但大家都喜欢他。本课的重点是用形容词描述朋友,学生在学习活动中激发学习英语的兴趣,提高运用英语的能力和培养良好的英语学习习惯,最终促进心智的发展。

二、学情分析

学生经过两年多的英语学习,已经积累了一定的形容词词汇,能够对一定的事物等进行简单的描述。但三年级学生对较复杂的人物性格判断可能有一定难度。在这样的前提下,教师可以帮助学生将学过的可以描述人物特点的形容词总结出来,通过本课的学习为学生提供更多的练习机会,通过合作交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。

三、教学目标

1.语言知识

(1)功能:介绍自己的新朋友,描述他人性格特点。

(2)语法:全体学生能运用:She’s very nice.

(3)词汇:全体学生能理解: nice, always, a bit, shy, e-card, quiet, another, him, parrot

全体学生能运用: nice, always, him

(4)语音:感知“e”在单词中的发音。

2.语言技能

(1)听:全体学生能听懂:She’s very nice.

(2)说: 全体学生能说:She’s very nice.

(3)读: 全体学生能认读:nice, always, him

(4)写:全体学生能拼写2-3个自选单词。

3.情感态度

善于发现并学习朋友的优点。

4.学习策略

积极与他人合作,共同完成学习任务。

5.文化意识

在学习和交际中,能初步注意到中外文化异同。

四、教学重、难点

1.重点

能理解单词nice, always, a bit, shy, e-card, quiet, another, him, parrot,并运用句型“This is …”“He’s/She’s…”介绍朋友并描述他们的性格特点。

2.难点

难点:“but”引导的句子来描述他人性格的多面性。

五、教学准备

PPT课件,单词卡片,CD-ROM。

六、教学过程

(一)复习导入Warm-up and lead in(5 分钟)

1. Let’s chant.

教师出示一年级下学期所学的韵句“Lions are big”,带领学生一起边做动作边说。

2. Lead in.

Ask and answer.

教师引出:Animals are our friends. My favourite animal is the panda. It is cute. What’s your favourite animal?

S: 学生回答最喜欢的动物,并介绍动物特点。然后询问下一个学生,以接龙的方式进行。学生一边回答,教师一边将形容词进行梳理,并板书在黑板上。

【设计意图】复习旧知,以旧带新,复习学过的形容词,并用这些形容词描述动物的特点,自然地引出本课要学习的内容并打下铺垫。

(二)任务呈现Task presentation(6 分钟)

The task.

(三)课文学习Text learning(8 分钟)

1.Watch and answer

How many friends has Panpan got?

Panpan has got ______ friends,

2.Read and find

What’s Maomao like?

What’s Xiaoyong like?

What's Parrot like?

学生看完视频后按自己理解回答。教师引导学生归纳总结的能力。

教师讲解过程中带领学生学习单词“nice, always, a bit, shy, e-card, quiet, another, him, parrot”。对于本课中出现的单词,如“elephant, clever, very, hello, help”,让学生感知其中“e”的发音。

3. Play a game

Touch and say(利用电子白板)

He’s/She’s very…

But he’s/she’s a bit…

4.Look and choose

T:Show a big circle of the key words(利用电子白板)

Ss:Choose the right pictures into this circle.

(四)训练巩固Practice(8 分钟)

1. Listen and repeat

课本活动四。根据图片人物和所给的单词,请学生两人一组轮流描述图中人物性格特点。完成后部分学生到讲台前抽取人物图片,然后描述抽取到的人物的性格特点。

2. Group work.

nice?

clever?

In our class, who is naughty?

quiet?

shy?

请学生组内交流讨论,部分学生代表本组汇报。对于学生汇报的人物性格特点,教师可以根据情况进行补充。

3. Fill in the blank

(五)任务完成Task completion(5 分钟)

1.Survey

2.Fill in the blanks. Choose the correct words

【设计意图】使学生在真切的情境中运用英语，达到学以致用。小组合作的活动让学生们勇于参与，从而使得学生能够有团队的意识和精神。

（六）小结与布置作业 Summary and homework（ 3 分钟） 1. Summary.

让学生先来说一说本节课学习的内容，教师最后进行总结性的概括。

【设计意图】帮助学生重新梳理一遍知识点，了解今天学习的内容，并且巩固一遍。 2. Homework.

(1) 听读对话。

(2) 制作家人相册，在照片旁写好英文介绍。并把相册展示给自己的父母。 【设计意图】学生复习今天所学知识，进一步巩固今天学习的内容。 七、板书设计

Module 1 Unit 1 She’s very nice.

tall short nice a bit shy fat

thin clever a bit quiet scary

naughty nauthty