13 ang eng ing ong教学活动设计方案
13 ang eng ing ong教学活动设计方案
未知
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关键词：13 ang eng ing ong教学活动设计方案
正文
ang eng ing ong
执教者张慧
教学目标:1.正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形。
2.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“ming liang”。
3.借助拼音,认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语
4.认识“车”1个生字。
【教学重点】后鼻韵母和整体认读音节ying的正确认读;声母和后鼻韵母组成音节的
正确拼读。
【教学难点】后鼻韵母ang、eng、ing和前鼻韵母an、en、in的发音辨析;后鼻韵母三拼音节的正确拼读。
教学过程
一、游戏激趣导入
1、木头人游戏
2、提出学习课程要求。
3、走进课本,了解学习内容
二、学习新课
(一)学习情境图
1、在这幅图中你看见了什么?
学习“ang”
1、学生在图中找到含有“ang”音的词语。
2、教师出示“ang卡片,并教读音。
3、生继续寻找图片中剩余含有“ang”音的词语。
学习“eng”
4、1、学生在图中找到含有“eng”音的词语。
5、教师出示“eng卡片,并教读音。
6、生继续寻找图片中剩余含有“eng”音的词语。
学习“ing”
7、学习在图中找到含有“ing”音的词语。
8、教师出示“ing卡片,并教读音。
9、听老师读“ing”“ying”说说你的发现并且学习整体认读音节ying 10、生继续寻找图片中剩余含有“ing”音的词语。
学习“ong”
11、学习在图中找到含有“ong”音的词语。
12、教师出示“ong卡片,并教读音。
13、生继续寻找图片中剩余含有“ong”音的词语。
师总结:像这样声音从鼻子后面发出来的音我们把它叫做“后壁复韵母”
(二)学习拼读区
1、出示拼读去玩的学习图片
2、你准备用什么方法去学习?(自己读、同桌互相读)
3、自己读,计时两分半
4、同桌互读,计时三分钟
5、展示读
(三)律动,学生放松调整一下
(四)学习书写区
1、你知道书写音节要注意些什么吗?
2、师范写,生描红。提示学生注意写字的姿势。
三、总结归纳
1、你能用三色花评价一下自己吗?
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-09 17:04:00
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作者信息
5ygggwenku_11952
来自：学校：武昌实验寄宿小学
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