习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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习作一第一课时(一)学习目标1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料。练习修改自己的习作。(二)课前准备自由组成小组开展“我爱学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-30 09:15:00

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学校：惠东县吉隆中心小学

习作教学设计(第一课时)

未知

2018-04-30 09:15:00

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关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

习作一第一课时

(一)学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好习惯。

2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,学***时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

(二)课前准备

自由组成小组开展“我爱学习”综合性学习活动,感受阅读的快乐。

(三)教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择

一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!

二、阅读提示,明确要求

1、学生默读提示,划出习作内容。

2、投影出示习作内容:

读书故事;采访记录;记一次辩论活动。

三、试写初稿,反复修改

1、学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导。

2、好文章是改出来的!请同学们完成初稿后,自己认真进行修改。

3、组内互读互改,提出修改建议。

4、按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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