Unit 7 Whose is this?国家获奖教案

Unit 7 Whose is this?

Period 1

一、教学目标

1 能听懂、会说新单词

2 能听懂,会说本课对话。

3 能灵活运用句型询问物品的主人,及对此询问作出回答。

二、教学重点及难点

重点:熟练地使用句型询问物品的主人,替失物找到主人。

难点:掌握的用法。

三、教学准备

大纸箱一只、一些物品或玩具、教学挂图,教学磁带等。(有条件的学校可利用多媒体一、教学目标

1 能听懂、会说新单词

2 能听懂,会说本课对话。

3 能灵活运用句型询问物品的主人,及对此询问作出回答。

二、教学重点及难点

重点:熟练地使用句型询问物品的主人,替失物找到主人。

难点:掌握的用法。

三、教学准备

大纸箱一只、一些物品或玩具、教学挂图,教学磁带等。(有条件的学校可利用多媒体课件)

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1 师生问候。

2自由会话和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

1、在课前向学生借一些学习用品、玩具等,上课时放在讲台上,一个个地出示,问是谁的东西。

T :Can you borrow me some pencil-boxes, pens, erasers and rulers? Thanks. What is this ?

S1 : It is pencil.

T : Right . It’s a pencil. Whose is this ? I am sorry. I forget it. Is this your pencil, S2?

S2 : No.

T: Is this your pencil, S3?

S3: Yes .

T : Oh. It is your pencil . It is S3’s pencil.

2、出示人物(Miss Guo , Lingling , Jane , Peter , Mingming , Anne)的头饰及一些物品。

T : Who are they ?

Ss : They are …

T : Look ! What are these ?

帮助学生回答。板书单词a purse , a bag , a scarf,并带读。

T : Whose scarf is this ? Can you guess ? Is this Lingling’s scarf ?

帮助学生们猜猜这些物品的主人是谁。

S1 : It’s Lingling’s purse .

S2 : It’s Jane’s scarf.

…

T : I don’t know . Let’s read the story.

3.出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件)。听录音,复述所听内容。

4、听录音,跟读,回答问题。

5、分组练习

Step 3 Practise

游戏——Guess , guess , guess ,(猜一猜)

让学生们将自己的一件物品放入盒中,写上自己的名字。然后大家一起猜一猜该物品的主人是谁。

T :This is a book . Whose is this ?

S1: Is it Jane’s book ?

T : No.

S2 : Is it Peter’s book ?

T : Yes ,it is Peter’s book .Here you are ,Peter.

Peter : Thank you .

自由组合练习会话,让练习得熟练的学生分角色表演课文A部分。Step 4 Consolidation

1 创设情景,自由会话。

情景:出示一些无人认领的物品,让学生想办法找到它们的主人。尽量使用今天所学的句型“What is this ?”“Whose is this ?”“Is this …?”“It is …”.

2、评价。

3、练习。(见〈联系册〉P21)

4、家庭作业。

(1)听磁带,读课文。

(2)将家中的物品分类,并标上mother’s …/father’s…。