7 拉萨的天空国家获奖教案

拉萨的天空教学设计(第二课时)

奚仲路小学沙秀娟

【教学目标】:

1 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2 理解“湛蓝”、“纯净”、“明洁”等词语。

3 能凭借具体的语言材料,体会作者通过对拉萨天空来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

【教学重点难点】:通过朗读,特别是对课文中优美的句子反复的朗读来理解课文内容,感受拉萨天空的美。

【教学过程】:

(课始播放富有浓郁西藏风情的音乐,出示拉萨的天空画面)

一、导入:

同学们,这节课让我们再次来一起仰望那蓝得让人心醉的——(齐读课题)二、学习第一自然段

1、轻轻打开书,读读第一自然段,找找哪些词语最能概括描述拉萨的天空?

交流并板书:湛蓝、透亮

2、什么是湛蓝、透亮?书上怎么具体解释的?

3、(出示句1):齐读。发现没有,这是一个——(比喻句),把什么比作什么?

4、对“用清水洗过的”,这里的天空真是用前两天学过的词叫“一碧如洗”。

谁来读出它的美。指名读(不太好):在你的朗读中,老师看到了蓝宝石,但似乎还没用水洗过,还不够湛蓝、不够透亮,谁再来。再指名(读得好的):天空真蓝真亮!

5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮呢?这和拉萨的日照时间长有很大关系呢?因为拉萨是——

请你用上“因为……所以……”把第一自然段完整地读给大家听。

三、学习二~四自然段

1、(指板书)同学们,拉萨的天空是那样的湛蓝、透亮。课文是怎样来具体描写的呢?自由读2-4自然段。在拉萨因为海拔高,所以离天空特别近,出示:在拉萨

2、(交流)你最喜欢哪一句,从中感受到了什么?

A“在拉萨摸到蓝天”

①感受到拉萨的天空很蓝,离我们和近,整个世界都被蓝天包围了。

②读着这句话,让我想到了李白的诗:“危楼高百尺,手可摘星辰,不敢高声语,恐惊天上人。”

3、(出示天与人近的图片)老师这儿有一幅图,你们看,在拉萨美丽的天空下,许许多多的羊儿在草地上奔跑着,它们好象与天连在了一起,离人多近啊,伸手可摸,怪不得有人说(引读)“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话真是太妙了!它妙在哪里?

请喜欢这两句话的同学起立,站到拉萨的天空下,对着天空一起把这句话读一读。

(出示白云、草地、蓝天两组图)看有了白云的映衬,有了草地的对照,天空显得越发纯净,显得更加明洁。

句式训练:有了这蓝天,()显得()。

有了这蓝天,()显得()。

有了这蓝天,()显得()。相机出示布达拉宫图:

有了这蓝天,()显得()。4、(出示图片填空)春天,布达拉宫的上空();夏天,布达拉宫的上空();秋天,布达拉宫的上空();冬天,布达拉宫的上空();拉萨的天空一年四季总是蓝晶晶的,是那么纯净、明洁。同学们,你们现在心里最想做什么啊?

我们大家都有相同的感受,读读第三自然段,哪些词写出了大家的感受呢?

交流板书:让人神往

是啊,让人神往的是——

紧紧吸引你视线的是——

不忍离开的还是——

它以如此独特的美,引的世界各地的游客心驰神往,纷纷前来观光,让我们捧起书,美美地朗读2-4自然段,感受拉萨天空的蓝。(音乐起,出示图片组合)四、学习第5自然段

这样湛蓝、透亮的拉萨的天空,作者对它有千言万语,在这里都汇成了一句话:(出示)

这句话中,作者把湛蓝的天比作什么?(板书:圣地窗帘)

蓝天是窗帘,什么是精美的建筑物呢?

在作者眼中,蓝天不仅像洗过的宝石可以洗脸的湖水,还像美丽的窗帘。那么在我们小朋友眼中,你觉得拉萨的天空像什么?

多么奇异的景色,多么奇妙的比喻呀!齐读。

五、总结、巩固

学完课文,但老师的视线被紧紧吸引,我真不忍离开。我想,此时的你们一定也是,一定对拉萨的天空有了更新、更深刻的感受。请大家来说说吧!

出示句式:拉萨的天空()。六、作业:

把这篇课文朗读或背诵给家长听,让他们感受和分享拉萨天空的美。

板书:湛蓝、透亮

7、拉萨的天空纯净、明洁让人神往

蓝晶晶