12 木兰从军教学实录

一.导入课题

这节课我们继续来学习第12课《木兰从军》,上节课我们学习了这一课的生字、新词,先复习生字词

还读过了课文,花木兰是一个怎样的人呢?

是,课文的第一段就说了,花木兰是一位——(相机板书:女英雄)

2.明确目标

英雄可是很了不起的,更何况是女英雄呢?这篇课文就通过木兰从军前、从军时、从军后的表现为我们展现了一位女英雄的形象。这节课一同走进课文,走进花木兰,在读书中去感受吧!

3.

二.讲解第二段

打开书,自己读读课文的第二段,你从哪儿看出花木兰是一位女英雄的?

谁找到了?

1.花木兰是怎样成为女英雄的?那花木兰是为了什么要去从军的呢?带着这个问题轻声自由读读课文的第二自然段。

2.指名读课文的第二自然段,边听边想:木兰为什么要去从军,课文中有一个词语很明白的告诉了我们,你能找出来吗?

学生找出“为国为家分忧”[板书:为国为家](分忧:忧是指忧愁,分忧就是分担忧愁帮助解决困难,这就是分忧)

3.指名问:当时的国家面临着怎样的困难(忧愁)?

4.出示——那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。

5.提示:你能从“紧急征兵”明白什么?(国难当头的时刻)打仗的兵力不够,如果兵力不够,国家就不能守护

4.是呀,那时候国家情况危急,随时都有被敌人占领的危险,真是国难当头!想到这些,木兰心里——出示(焦急万分)当她看到文书上有父亲的名字时她更是——焦急万分

{焦急焦字四点底就像火在烧,心里像有把火在烧那得多着急,更何况是——焦急万分} 5.谁能把焦急万分带到句子中去读一读:那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。

6.看到文书上有父亲的名字,她是怎么想的?

出示:她想:父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,还不够当兵的年龄。自己理应为国为

家分忧。

谁能起来读一读这句话

我们在读书的时候可以把自己当成书中的人,当成花木兰,现在的木兰心里像是有火在烧,那该有多么焦急啊

大家在读书的时候都突出了理应这个词,”理应“是什么意思啊?(应该理所应当)他已经走进木兰的心里去啦,一起读

“年老多病”是什么意思?

“难以出征”是什么意思?

既然父亲年老多病,难以出征就别去了,行不行?

那么父亲不能去,能不能家里的其他男子去呢?(不行,……)

7.面对国难家愁,木兰觉得自己理所应当为国为家分忧,经过再三考虑,木兰最后作了一个重要的决定,她的决定就是——板书:女扮男装,替父从军

8.(1)当木兰把这个决定告诉家人时,家人一开始同意了吗?从哪个词读出来的?

小朋友,你们现在就是木兰的家人,你们为什么不同意木兰从军?集体交流(是啊!自古以来,打仗都是男人的事。要是木兰被发现是女子,就是犯了欺君之罪啊!一旦上了战场,就可能再也回不来了!)

(2)家人非常担心木兰的安危,百般劝阻,如果你就是花木兰,你会怎样说服家人呢?先想一想,和同桌交流一下。拿出写话纸,用几句话写出来。写话,教师巡视指导。指名说。评价。

(3)现在老师是木兰的家人,你们一个个是木兰,谁来说服我?

父亲:木兰,既然征兵文书上是为父的名字,我虽然老了,刀枪还是拿得动的,就让父亲去吧!

可是木兰,你去也是很危险的。

(父亲,你年老多病,怎能上战场,女儿大了,我可以替你上前线保家卫国)

弟弟:姐姐,我是家里唯一的男孩子,还是让我替父亲上战场吧!

(弟弟,你还小,不够当兵的年龄,官府是不会让你去的。)

可是姐姐你是女子,军营中不许有女子,你怎么从军哪?

说得也是,不过在军营中女扮男装,会比别的战士更辛苦,你可千万要小心哪

(我可以女扮男装,官府是不会发现的)

母亲:木兰,我们家老的老,小的小,依我看,我们都别去了。

现在是国难当头,如果我不去,国家就可能会灭亡。

如果每个人都这样想的话,国家就可能会灭亡。

是呀没有大家何来小家

屏幕上出现的父亲,弟弟和母亲反对木兰从军的话,请你挑选一个或两个写出你说服她们的话,要求句子通顺,不能有错别字。

母亲最终还是没有阻拦木兰,就这样木兰说服了——女扮——替父——

这真是一个为国为家分忧的——女英雄

9.引读第二段:

这是一个爱国爱家的木兰,学了这一段我们知道木兰从军的原因了,下面老师提问题,请你用读书的方式来回答老师好吗?

文静俊美的木兰女扮男装,替父从军是因为那时候——那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字,焦急万分。

是呀!此时国难当头,国家需要战士,可是看着父亲卧床不起的样子,她想——她想:父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人,女扮男装,替父从军。

讲解第三段

自己读读第三自然段,看看从军时,木兰的哪些表现又让你觉得她是个女英雄?

出示图片:这是战场上的木兰,看到木兰的样子,你想到哪些词?(威风凛凛英勇善战

(2)指导朗读。师范读第三自然段,读出了什么感觉?(渡黄河、过燕山,英勇的感觉)

(3)你从哪儿还能看出木兰是位女英雄?板书:赫赫战功

(4)你能说一说还有哪些木兰英勇的故事吗?指名说

(6)身为女子,木兰果真一点儿不输给男子汉。齐读第三自然段,感受木兰的英雄形象。

五.讲解第四段

1.仗一打就是十二年,木兰总算胜利回乡了,请大家齐读第4段。

2.木兰真聪明,在外征战十二年,同伴们竟然没有发现她是个姑娘。大家想一想在木兰的内心深处,木兰更喜欢哪种打扮呢?为什么?(对比图一与图二的截图)

生:木兰更喜欢穿女儿装,我从课文里“穿上心爱的女装”知道的

姑娘都爱美,都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的。

3.那是什么让木兰舍得这一身花衣,女扮男装披上了厚厚的铠甲,而且一穿就是十二年呢? (热爱祖国,为国家着想,孝顺父母,替父从军)

总结:

这节课我们学习了木兰从军这个故事,花木兰为国为家分忧,女扮男装,替父从军,立下了赫赫战功,真是一名女英雄!

这个故事流传千古,家喻户晓,我们一起来夸一夸木兰好吗?

花木兰真是一个()的女英雄!

我知道大家还有很多的话想夸夸她,下面我们回到课文,用朗读表达对她的敬佩和赞美好吗?

12.木兰从军

为国为家赫赫战功

女英雄

女扮男装替父从军