快乐的小鸭含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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快乐的小鸭含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：快乐的小鸭含PPT的教学设计及点评

正文

一年级下册《快乐的小鸭》教学设计

星洲双语学校朱惠芳

一、教学目标【知识与技能】

1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。

2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。

【过程与方法】

创设情境,通过学生说一说、摆一摆、拨一拨等活动让学生自主探究十几减7、6的减法,明确算理,培养学生的探索能力。

二、学情分析

快乐的小鸭,这一课所承载的知识点为:“十几减7、6”的退位减法。虽然在前面已学习过“十几减9”“十几减8”,但有的学生仍然不能很好地理解退位减法,因此有必要在教学中进行巩固和细化,进一步使学生熟练地掌握和运用,

1、注意了创设情景、激发学习兴趣。从一年级学生的儿歌《数鸭子》开始,激起学生学习的兴趣。

2、动手操作,启迪思维。在教学过程中,通过学生摆一摆、拨一拨、画一画、圈一圈等活动获得数学新知。在学生主动思考中发展思维,培养创新精神。

3、注意了算法的多样性,但有重点地教学退位减法,使学生重点掌握,为以后的快速计算奠定基础。

三、重点难点

1.掌握十几减7、6退位减法的计算方法。

2.能较准确地计算十几减7、6的减法,进一步提高学生的计算能力和分析、归纳能力。

四、教学过程

(一)创设情境,激趣导入

1、播放歌曲《数鸭子》,在欢快的课堂气氛中进入新课。(板书:快乐的小鸭)

(出示快乐的小鸭图)

提问:仔细看图,说一说你发现了什么数学信息?

信息1:共有12只小鸭到河边去玩耍

信息2:有7只到河里游泳了。

2、引导学生提出数学问题:岸上还有多少只小鸭?

3、学生列式,根据回答板书:12-7=□

二、自主探索,学习新知

1.自主探索。

12-7该怎样计算呢?先自己尝试着算一算。并说明自己是怎样想的?

学生用自己喜欢的方法尝试计算。

2.讨论交流。

(1)拨数器。请学生上台演示怎么拨。

(2)小棒。请学生上台演示怎么摆。

3.汇报。

可能出现的方法:

方法一: 把7分开成2和5,先算12-2=10 ,再算10-5=5。

方法二: 把12分开成10和2,先算10-7=3,再算3+2=5。

方法三: 通过学过的加法变减法,7+5=12类推12-7=5。

教师梳理方法,并适当地进行板书。

5.比较优化。

以上我们想到了这么多的方法,你喜欢哪种方法?为什么?

学生充分发言,互相比较中明白算法和算理。

6.试一试,算一算。

刚才我们学会了十几减7的计算方法。(板书:十几减7),现在敢尝试计算一下十几减6吗?(板书)可以借助小棒先摆一摆,再计算。

出示以下算式:11-6= 14-6=

学生独立计算,订正时说明自己的算法。

三、巩固应用,深化拓展

1.做“练一练”第1题。同桌合作用小棒摆一摆,说一说计算方法,然后独立计算。

2.做“练一练”第2题。先自己画一画,然后再填一填。学生独立完成,订正时说说是怎么画的,注意展示不同的画法和算法。

3.做“练一练”第3题。先说说图意,再独立列式计算。订正时说说每组算式的联系。

4.做“练一练”第4题。学生独立计算,分组订正。找出每组的错误题目集体订正,说明算法。

5.做“练一练”第5题。同桌先互相说说图意,然后自己列式解答。订正时,可指名说说是怎么算的。

四、总结评价,点拨学法

想一想,这节课我们有什么收获?是怎么学到的?和同桌互相说一说,再来告诉大家。

资料摘要

快乐的小鸭含PPT的教学设计及点评

快乐的小鸭含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

快乐的小鸭PPT课件和教案设计（一等奖）

快乐的小鸭优秀课件(共4页)

快乐的小鸭PPT课件和优秀教学设计(共2页)

快乐的小鸭PPT及专用教学设计内容(共2页)

快乐的小鸭PPT课件和优质教案设计(共3页)

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