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探索乐园教学目标:知识目标:通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列问题。能力目标:培养学生初步的观察、概括和推理能力,提高学生合作交流的意识。情感目标:结合教学内容,培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重难点:推理排列规律。教学过程:一、情景导入师:同学们,你们跟爸爸妈妈照过全家福吗?师:好,大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单排列组合

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2018-04-23 08:48:00

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学校：隆尧县隆尧镇义丰小学

简单排列组合优秀教案内容

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2018-04-23 08:48:00

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关键词：简单排列组合优秀教案内容

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探索乐园

教学目标:

知识目标:通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列问题。

能力目标:培养学生初步的观察、概括和推理能力,提高学生合作交流的意识。情感目标:结合教学内容,培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重难点:

推理排列规律。

教学过程:

一、情景导入

师:同学们,你们跟爸爸妈妈照过全家福吗?

师:好,大家想一想,我们照相的时候,都做什么准备?只照一张照片吗?师:我们是不时经常摆个动作或者和爸爸妈妈换个位置呢?

师:今天哪,亮亮也和爸爸妈妈一起来到了照相馆,大家瞧。

二、师生互动,探求新知

1.教学“三人照相”。

1)老师演示课件排列问题1,到第1张照片停止。

师:好,现在聪聪和爸爸妈妈一起照了第一张照片,摄影师叔叔还给他们照出了不同的照片。大家想一想,怎么做才能办到呢?

老师对于学生的各种反映给与适当的反馈。

(2)提问思考。

师:同学们想的办法都很好,现在我们思考一个问题:如果变换他们的位置,可以照出几张不同的照片?

学生小组间讨论,交流各自的意见。

(3)课堂表达。

学生说出自己的想法。

老师在黑板上做出记录,并对于学生出现的漏洞给与补充。

(4)继续演示课件排列问题

2.教学“乒乓球赛”。

师:小朋友们,喜欢玩乒乓球吗?

(1)出示题目:有3个小朋友进行乒乓球赛,他们是聪聪、小强、亮亮,现在比赛还没有结束,大家能猜一下比赛结果吗?

(2)小组讨论。

学生自由发挥,一人担当小小记录员,把大家的想法记录下来。

(3)小组整理,报告。

假如聪聪得第一。

假如小强得第一。

假如亮亮得第一:

(学生反馈时,可让他们用自己的话进行表述。)

(4)师:你能发现什么?

师:我们比比看,哪一组的小朋友把结果找得全面。

三、动手实践,巩固练习。

师:同学们都做得很好。通过上面的学习,老师发现大家动脑筋解决问题的能力大大地加强了。接着老师就请小朋友们继续思考,解决“练一练”的题目,好吗?

1.“练一练”第1题。学生独立完成。

2.“练一练”第2题。(用实物投影仪出示)

(1)先让学生读题,弄清题意。

师:同学们,你们看这些小动物玩具,多可爱呀!大家想一想,如果改变它们的位置,有几种摆法呢?

(2)让学生独立完成。

(3)全班进行反馈。(可以请同学说明他们的做法。)

3.看谁说得快。(“练一练”第3题)

四、全课小结

关于本教案的常见问题

Q：简单排列组合优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单排列组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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