习作6ppt课件课堂实录

苏教版小学语文三年级下册

19.云雀的心愿

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

2.认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

教具准备:多媒体、课件

教学过程:

一.复习导入

上节课我们学习了云雀妈妈带着小云雀飞到一片沙漠的上空,看到由于人们的乱砍滥伐,茂密的森林消失了,绿地变成了贫瘠的沙漠的故事,那么小云雀为什么要“不由得”挨近了妈妈呢?

二、精读课文

1.指导阅读第六至八小节。

⑴指导朗读小云雀的话。

①引导体验。

看到这么凶的洪水,“小云雀不由得挨近了妈妈”。

“不由得”是“不禁”的意思。小云雀为什么“不由得”挨近了妈妈呢?

引导学生体验小云雀的害怕心理。

②指导朗读。

“妈妈,妈妈”要读得急促,“大河里的水怎么就这么凶猛啊”要读出小云雀心中的恐惧与害怕。

⑵指导朗读云雀妈妈的话。

⑶分角色读对话再体验。

3.指导阅读第九、十小节。

过渡:森林就是森林,云雀妈妈为什么说是“森林水库”呢?同学们肯定也会有这样的疑惑,小云雀也不免有这样的疑惑。

⑴指导朗读小云雀的话。

请大家朗读小云雀的话,要读出小云雀心中的疑惑,读出反问的语气。

⑵指导朗读云雀妈妈的话。

过渡:大家想想看,为什么森林被砍光了,大河里的水就会泛滥呢?为什么森林被砍光了,“森林水库”就没有了呢?

①初读。

学生自由读第十小节。

②感悟。

学生齐读:“你看,森林不就是一座大水库吗?”

引导学生比较反问句和陈述句,体会反问句比陈述句更肯定的语气。

森林就是一座大水库。

森林不就是一座大水库吗?

学生齐读:你看,森林不就是一座大水库吗?

③交流。

引导学生交流阅读第十小节的感受。知道:森林的树冠、树干上的苔藓和树下的枯枝败叶以及森林里的土壤都能够蓄水,森林就是一座大水库。

云雀妈妈的话告诉我们,森林是如此重要,它既是一座大水库。云雀妈妈的话也让我们明白了,森林被砍了,失去了“森林水库”,大河里的水泛滥成灾,危害人类。

④再读。

通过深入阅读,引导学生进一步体会森林的重要,体会失去森林的危害。

⑶分角色朗读对话。

过渡:小云雀和妈妈飞呀飞,他们觉得又累又热,就飞回到他们居住的那片森林。这就有了小云雀和妈妈的第三次对话。

学生自由读第十一至十三小节,感知主要内容。

1.指导阅读小云雀的话(第十二小节)。

重读“真凉快”。读出飞回森林的小云雀的惬意、舒适。

2.指导阅读云雀妈妈的话(第十三小节)

过渡:森林除了能防御风沙,能储存雨水,防止水土流失,森林还有什么作用呢?

⑴学生初读。

⑵感悟思考。

飞回森林以后,云雀妈妈在和小云雀的对话中又告诉了小云雀哪些知识呢?学生读、悟。

(4)再读。

读出云雀妈妈的舒心、快慰。

3.分角色朗读对话。

(5)角色朗读,深入感悟

1.朗读体会。

分角色朗读三次对话。

课分成几组,每组分角色练习,一人读叙述的话,一人读小云雀的话,一人读云雀妈妈的话。注意角色体验。

2.交流感受。

可以凭借“森林实在是太重要了!因为__________”的句式训练说话,引导学生有条理地说一说为什么“森林实在是太重要了”。

3.重温“心愿”

过渡:森林真的实在是太重要了,让我们一起来重温云雀的心愿,听听云雀母子二人的心声吧。

指导朗读第十四、十五小节。

三、总结拓展,实践“心愿”

1.一眨眼,第二年的春天来到了,小云雀没有忘记自己的心愿,他在妈妈的带领下,邀请了小伙伴们到沙漠上去种树。你能想象一下他们种树的快乐心情和欢乐情境吗?

2.小云雀的心愿,也是他妈妈的心愿,更是我们人类共同的心愿。

学习了这篇课文,如果你再遇到有人乱砍滥伐森林,你会怎么做?你会怎样去劝说他们呢?

3.我们还能为保护我们的环境做些什么呢?

板书设计

19云雀的心愿

大水库(蓄水)树冠树干树下土壤森林空调器(调节气温)挡住遮挡太重要了乱砍滥伐

漫天飞舞泛滥成灾

作业设计:

读书、硬笔习字、抄写词语、日记。