去游乐园教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《去游乐园》教学设计教学目标:知识与技能:探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的计算方法,并能正确地进行计算。过程与方法:结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。情感、态度价值观:培养认真审题,正确计算的好习惯。教学重点:探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法。教学难点:探

资料类型：教学教案文档

所属课文：去游乐园

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2018-05-30 20:08:00

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学校：临泽县鸭暖镇华强中心小学

去游乐园教学设计第二课时

未知

2018-05-30 20:08:00

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关键词：去游乐园教学设计第二课时

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《去游乐园》教学设计

教学目标:

知识与技能:探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

过程与方法:结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。

情感、态度价值观:培养认真审题,正确计算的好习惯。

教学重点:探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法。

教学难点:探索两、三位数乘一位数的乘法(连续进位)的计算方法。

教学方法:合作探究

教学准备:课件学习卡

教学环节:

一、结合情景引入新课。

1、出示游乐园图片,引入课题——去游乐园。

2、出示主题图,引导学生观察画面,找出数学信息。

2、在看懂题意的基础上,提出数学问题。

3、提取问题,例如:5人坐太空船,需要多少元?

4、列出算式:12×5=

二、探索计算方法。

1、请学生试着用自己的方法算一算。

2、讨论算法。

(1)你用什么方法计算的?

方法一:口算:12×5=60

先用10×5=50,再用2×5=10,最后用50+10=60 方法二:列表法:

50+10=60

(2)引出课题:两、三位数乘一位数的乘法(一次进位)三、新课讲授

1、教师板书:竖式计算的格式,并强调两、三位数乘一位数的乘法(一次进位)的注意事项。

竖式计算:12×5=60(元)

×5

答:需要60元。

(引导学生思考在竖式计算过程中要注意的方面。特别是末尾“0”问题)

2、学生自主探究:

试一试:13人坐电动车需要多少元?

13×6=78(人)

1 3

× 6

7 8

答:13人坐电动车需要78元。

三、用所学知识解决问题。完成课件练一练1-3题,并自主探究能力提升。

四、总结

今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么。

关于本教案的常见问题

Q：去游乐园教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去游乐园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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