8 猴子种果树优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《8 猴子种果树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

8 猴子种果树优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：8 猴子种果树优质教案设计

正文

8、猴子种果树

第二课时

一、目标:

1、有感情地朗读课文。

2、教育学生做任何事情要有耐心,要有主见,不能急于求成。

二、教学过程:

一、复习检查

1、出示词语:

指名读词语,正音,齐读。

2、默读课文,思考:猴子最后有没有吃到自己种的果子呢?为什么?你是从哪个自然段看出来得?

3、出示第九自然段:自由读,齐读。

过渡:猴子为什么没有吃到自己种的果子呢?让我们一起去看看孩子是怎样种果树的。

二、精读感悟

1、学习第一自然段。

(1)出示第一自然段,学生自由读,说说你读懂了什么?

(孩子急于吃到果子。猴子等着吃果子的心情很急切。猴子很勤劳等)

(2)你是从什么地方看出来的?(天天浇水、施肥)

(3)指导朗读:这一自然段我们怎样才能把孩子的心急体现出来? (重读“天天浇水、施肥”等关键词)

(4)学生练读,齐读。

过渡:按理说,在猴子的精心培育下,梨树会长得枝繁叶茂,硕果累累,没想到半路出来只乌鸦,乌鸦的一番话改变了猴子的想法,请同学们默读课文第二、三自然段。思考:猴子为什么要拔掉梨树?用直线画出乌鸦说的话,用波浪线画出猴子的想法和做法。

2、学习第二、三自然段。

(1)学生默读思考,在书中画一画。

(2)指名回答以上问题并出示乌鸦说的话。板书:乌鸦梨五杏四

(3)理解:梨五杏四

(4)乌鸦对猴子的耐心产生了怀疑并替他担心,你能读出乌鸦说话的这种语气吗?指导朗读(急切、疑问)指名读,评价,齐读。(5)猴子听了乌鸦的话改变了主意,他是怎么想的呢?

指名回答,出示猴子的想法,学生自由读,指名读,指导读。

(6)从同学们的朗读中,你听出这是一只怎样的猴子?指名回答(没有耐心的猴子)

(7)让我们一起读好这只没有耐心的猴子的想法吧――学生齐读。过渡:乌鸦的话让猴子改变了主意,后来谁又来了?说了什么也让猴子改变了主意?猴子是怎样想的?请同学们按照这个思路自学课文四——八自然段。

3、学习四——八自然段。

(1)学生默读课文,思考以上问题,并用在上面的方法在书中画一画。

(2)指明回答谁来了?说了什么?板书:喜鹊杏四桃三

杜鹃桃三樱二

(3)前面乌鸦一说,猴子就改变了想法,那他听了喜鹊、杜鹃的话后又是怎样想的呢?指名回答,出示三只鸟的话,引导比较。(意思差不多,表现了猴子是个急性子,没有耐心。说法上有变化,这是童话常用的反复手法,为使情节生动而丰富)

(4)为什么猴子的樱桃树一年几年都没有栽活?

出示:樱桃好吃树难栽。理解这句农谚。

4、学习第九自然段。

(1)出示第九自然段,学生默读,思考:如何理解“就这样”?(猴子先种梨树,后来有拔掉该种杏树、桃树、樱桃树)

(2)讨论:为什么猴子种了那么多果树却什么也没种成?学生回答板书:什么也没种成

三、总结全文

1、指名分角色朗读课文。

2、齐读课文。

3、你想对猴子说些什么?学生回答

4、如果是你,你会怎样做?

5、课堂小结。你从猴子吸取了哪些教训?板书:做事要有主见、要有耐心,不能急于求成

6、课后作业:小组合作,演一演这个童话故事。

板书:

猴乌鸦梨五杏四

子

种喜鹊杏四桃三什么树也没种成果

杜鹃桃三樱二

树

要有主见,要有耐心,不能急于求成

资料摘要

8 猴子种果树优质教案设计