认识分数主要内容及教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《认识分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

认识分数主要内容及教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：认识分数主要内容及教案内容

正文

【教学目标】

1、认知目标:在看一看、想一想、折一折、说一说、一系列活动中,理解分数的意义,初步认识几分之一,会读写分数。

2、能力目标:通过小组的合作学习培养学生的观察能力,动手操作能力和语言表达能力。

3、情感目标:在动手操作,观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得成功的体验。

【教学重点】理解分数的意义,初步认识几分之一,会读写分数【教学难点】理解分数的实际意义。

【教学准备】多媒体课件和学生用具

【教学过程】

一、谈话,导入新课。

同学们,请看大屏幕,小厨师在干什么?(分食物)那么他是怎样分的?从而体会到半个用我们以前学过的数无法表示,从而引入对新知的学习。

(板书:分数的初步认识)

二、出示学习目标,齐读学习目标

1、结合具体情境,理解几分之一的意义。

2、会读写简单的分数。

3、知道分数各部分的名称。

三、自学指导

认真看课本91页到92页内容,重点看前两个红点内容,思考下

面问题:

1. 一半可以怎样表示?怎样读、写?

2. 二分之一是什么意思?

四、先学后教

1、学生根据自学指导,自学,老师巡视督促学生学习。

2、检测自学效果。

(1)、认识

师提问一半怎样表示?(指名回答)那么怎么写呢?课件演示书写顺序,让学生先观察,在指名说一说。最后板书时让学生伸出手和老师一起写,并认识分数各部分的名称。怎么读?指名读。

谁能结合刚才分月饼的过程说一说表示什么意思?

(指导学生说出:表示把一个月饼平均分成两份,每份是它的二分之一。)

师:指名学生再次说说的意思

师:(师指另一份月饼)那这一份呢?(让学生明白另一份也是这个月饼的)

(2)、理解

(1)、体会分数的实际意义

师:大家想想,半个月饼可以是,生活中还有哪些东西可以是这样分的?

生:一个苹果、一个蛋糕……(用生活实例完整地说一说所表示的具体含义)

(2)、动手折一折

师:其实,我们的长方形、正方形、圆形纸片上也都藏着,请同学任选你喜欢的一种图形,折一折,用斜线涂出你想认识的二分之一。想一想:你把这个图形平均分成了几份?涂色部分的是这个图形的几分之一?

师:(巡视指导),做完的同学同桌互相小声说说,你是怎样得到这张纸的的?

展示学生的作品,启发学生想一想:这些图形各不相同,为什么都可以用来表示?

生:都是把这些图形平均分成两份,所以每份都是它的。

师:对!只要把一个图形平均分成两份,每份就是它的。3、判断,引出

师:老师也折了几种图形,涂色部分是不是它们的呢?请大家用手势判断“对”或“错”,看谁反应快!(课件出示:)

4、探索

(1)、认识

师:谁来说说表示什么意思?指名回答

师:谁会写?(一生上台板演,全班书空。)

(2)、探索

师:拿出你手中的正方形纸片,折出四分之一。小组先讨论一下不同的折法,然后再动手,比一比哪一组的方法又多又好。

生:小组合作,小组交流,

师:抽一个代表看图说说表示的含义。

师:追问,这些图形都相同,折法不同,为什么每份都能用来表示?生:都是把正方形平均分成了四份,每份都是它的。

师:很正确!只要把一个图形平均分成四份,每份都是它的。

5、猜测创造

(1)、猜一猜

师:我们认识了和,猜一猜还会有几分之一?

生:(……)

资料摘要

认识分数主要内容及教案内容

认识分数主要内容及教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5852

配套课件

认识分数PPT课件和教学内容概述

认识分数PPT课件和教案3

认识分数国家优质课课件

认识分数PPT课件和优质课教案设计

认识分数PPT专用说课稿内容

认识分数PPT课件和教案和学案内容

相关文档

分数的初步认识教学设计(第二课时)

旋转优秀教案设计

认识吨教学设计

认识克、千克优秀公开课教案

认识周长名师教学设计2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：认识分数主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？