数、认、读、写11~20各数ppt配套教案和课堂实录

11—20各数的认识

教学目标

1、结合具体情景,经历11-20各数的认、读、写的过程,进一步培养学生的观察能力。

2、能数出20以内的数,能认、读、写11-20各数。

3、结合学习活动,培养学生做事认真的学习习惯及初步的估算意识,感受数学与生活的联系。

学情分析

对于一年级的学生来说,基本上会数到20,也认识了11-20各数,但对于数的概念不是很清楚,加上学生因为年龄关系,抽象思维能力差,直观性思维较强,自控能力比较差。因此教学本课的内容采用直观的图画教学,来调动学生的学习兴趣,培养学生团结合作,互相帮助的行为意识,同时进一步培养学生的数感。

重点难点

教学重点:能认、读。写11-20各数。

教学难点:了解生活中用20以内的数表示事物的过程,感受数学就在身边。

一、创设情境,导入新课

(出示课件)同学们看老师今天给你们带来了这么多草莓,你们能数数有多少个吗?(学生一个一个点数,数字会随机落在草莓上面),当数到第11个的时候,打上一个问号,导出今天要学习的内容,(板书课题)

二、 探究新知，

1、数水果

（1）同学们，今天老师不只是给你们带来了草莓，还有很多水果。

（2）出示课件（水果主题图）

水果店里有这么多水果，你们都认识吗？这么多的水果，每一种都有多少个？用你们的小手数一数吧。数出来了在水果的旁边写出数量。

学生自己数，然后指名回答。

2、数鸡蛋（课件）

（1） 由第一和第二幅图，感知11、12，学习“11、12”的数、读、写。老师板书，学生书空练习。用同样的方法，认识13—20各数，随机指导“20

”的写法。在数的过程中，让学生总结出怎样就能

很快知道鸡蛋的个数,一篮是10个,另一篮有几个就是十几,19个加1个就是20个。

(2)让学生在田字格本上书写11-20这十个数字。

3、动手操作

(1)刚才我们数了这么多鸡蛋和水果,老师知道你们还能数很多的物品。你们每人面前都有一些小棒,现在我们一起玩数小棒的游戏。介绍游戏规则:同桌合作。一个人抓一把小棒,让另一个人猜是多少根,然后共同数一数,小棒实际是多少根。每人都做一次。(培养学生的估算意识)

(2)老师说数字,学生摆小棒,总结出怎样摆就能一眼看出小棒的根数。(课件演示)

4、课堂练习

(1)数草莓(课件)

通过上面数水果和鸡蛋的练习,由开始数10个草莓,引出让学生从1开始数到20个草莓,草莓会逐个装到篮子里。巩固20以内数的读、数训练。

(2)出示直尺、数轴课件

让学生用不同的方法练习读数。

5、身边的数学(课件)

让学生仔细观察情境图,说说发现了什么,自己还知道哪些生活中的数。

6、课后小结

让学生说一说学习的收获。

7、课外拓展

同学们回家还可以数数牙签盒里的牙签和火柴盒里的火柴有多少根,想想你还能数什么?

板书设计

11—20各数的认识

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20