用玻璃球作单位测量物品的质量教案1.pdf

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关键词：用玻璃球作单位测…教案1

重量比较

教学内容

千克和克——重量比较

教学目标

1.经历观察、感受物体轻重的过程,知道可以用天平来比较物体的轻重。

2.能根据天平的状态判断哪个物体轻,哪个物体重。

3.会用若干玻璃球表示某个物体的质量。

教学重难点

1.能根据天平的状态判断物体的轻重。

2.会用选定的玻璃球作单位表示某个物品的质量。

教学过程

一、情境导入

同学们,看老师手里拿的一听饮料和一块面包,它们哪个轻?哪个重?你能用什么办法来比较?

板书课题:用天平比较物体的轻重

二、自主探究

(一)自学:认真看课本内容,重点观察情景图,思考并讨论以下问题:

1.图1中苹果和梨哪个轻,哪个重?

2.图2中1个梨和几个玻璃球同样重?

3.用玻璃球测量语文书和铅笔盒,它们各有几个玻璃球重?先说一说测量的结果,再比较哪个轻哪个重?

(二)议一议(小组交流)。

(三)说一说(展示时,引导学生发现:比较两个物体的轻重,不仅可以凭生活经验,用手掂一掂,还可以用天平来比较)。

(四)通过用手掂一掂可以判断物体的轻重,还可以用天平来测量。

用天平测量物体的质量:当天平倾斜时,向下的托盘里的物体比向上的托盘里的物体重;当天平平衡时,左右两个托盘里的物体一样重。

三、反馈练习

下面请看我们今天的闯关题,比一比谁发言最积极,谁解决问题的能力最强!

看图填一填,再比一比。(展示要求:小组交流后,指名回答。)

(1)1瓶墨水和()个玻璃球同样重。

(2)1个苹果和()个玻璃球同样重。

(3)1瓶墨水和1个苹果谁重?

1瓶墨水比1个苹果重。

四、这节课你学会了哪些知识?懂得了哪些学习方法?

你还有不懂的地方吗?

用玻璃球作单位测量物品的质量教案1