5 苹果里的五角星优秀教案内容｜教案在线预览

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5、苹果里的五角星灵山县太平镇松柏教学点黎东兰教学目标1、认识“晰”字,学会并规范书写5个生字,掌握多音字“切”、“鲜”,联系上下文理解并积累重点词语。2、正确、流利、有感请的朗读课文,运用抓要素法概括出课文的主要内容。3、4、体会两种切苹果的方法,感悟创造力的真正含义。学习作者叙议结合的表达方式

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-28 17:32:00

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学校：灵山县太平镇永安小学松柏教学点

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5、苹果里的五角星

灵山县太平镇松柏教学点黎东兰

教学目标

1、认识“晰”字,学会并规范书写5个生字,掌握多音字“切”、“鲜”,联系上下文理解并积累重点词语。

2、正确、流利、有感请的朗读课文,运用抓要素法概括出课文的主要内容。

3、4、体会两种切苹果的方法,感悟创造力的真正含义。

学习作者叙议结合的表达方式,练练笔,写一个小故事。

教学重、难点

重点:联系上下文,抓住“循规蹈矩、拦腰切”等词语,体会体会两种切苹果的方法,初步体悟“魅力、创造力”的真正含义,懂得创造力来源于打破常规的思维方式。

教学准备:课件

教学过程

一、启发谈话,揭示课题

同学们,我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的解法和做法,可以训练我们的思维,提高我们的解题能力。今天,我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果,相信大家一定会感兴趣的。

1、板书课题

2、质疑:看到这个课题,你想到了什么?

(苹果里真的有五角星吗?为什么我没见过?苹果里的五角星给我们什么启示?)

要解决这些问题,请同学们阅读课文。

二、初读指导

1、自读课文

(1) 自由轻声读课文,注意读准生字,读顺语句和课文。联系上下文理解词语意思

(2) 给课文自然段写上序号。

2、检查自学

(1) 抽读生字卡片,注意读准下列生字:循,案。

“案”是前鼻音,无声母,不读ang

“魅”读mei,不读mo;

“循”前鼻音,第二声,不读sun。

(2) 检查词语

清晰生疏循规蹈矩感触

魅力图案鲜为人知创造力

(3) 多音字

鲜切

3、再读课文

带上我们提出的问题,边读边想,课文讲了一个什么样的故事?“我”

从中得到了什么启示?

5、讨论交流

(1)说一说,课文讲了什么故事?

(2)根据“事件——启示”划分段落。

主要人物:

主要事件:

分段:第1—4自然段:切苹果

第5自然段:启示

三、小结

四,作业

在家里面动手换种方法来切切苹果,会有意想不到的收获。

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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