1 让我们荡起双桨优秀说课稿

第1课《让我们荡起双桨》第一课时教案

教学目标:

1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。

2.学会课文中的10个生字,理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。

3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的"红领巾""谁"指什么。

教学重、难点:

练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

理解“谁给我们安排下幸福的生活?”感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸福生活。

教学准备;ppt

教学过程:

一、谈话导入。

1、同学们,你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一首诗,写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲《让我们荡起双桨》,这首歌不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年,乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词,从此,这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。、(媒体播放歌曲)

2、介绍北海:(出示北海公园图片)

在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

北海:在北京市故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一。全园以北海为中心,面积72公顷(其中水域面积39公顷)。辽、金、元建离宫,明、清辟为帝王御苑。亭台别致,游廊曲折。有永安寺、濠濮间、画舫斋、五龙亭、九龙壁等胜迹。

琼华岛耸立湖中,上有高达35.9米的藏式白塔。1925年辟为公园,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

3、板书课题:让我们荡起双桨

教学生字:桨

桨:(提醒读准三拼音节jiang)

荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。

二、自主读文,体验快乐

1、请大家打开课本,我们一起来学习这首歌的歌词。

2、第一遍读课文,我们要完成哪三个任务呢?

①自己把课文默读一遍,有不认识的字用笔做好记号;

②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字;

③和学习伙伴一起读一遍课文。

3、那就让我们在歌声中完成它们吧!(多媒体播放此曲,生自主合作读文,完成三个任务)。

4、巩固识字:(媒体出示生字词)波浪倒映环绕漂荡愉快凉爽尽情

5、进行朗读课文接力赛,选择自己读得最好的部分读一读,赛一赛。

6、通过读课文,你知道了什么?

三、学习课文第一小节。

1.细读第一小节。

(1)自读课文。

首先以词组形式出示复习生字掌握情况:

双桨波浪轻轻飘荡(读了这一组词语,你想到什么?诗歌中谁在划船?)白塔环绕绿树红墙

然后,激趣导读:读了这两组词语,你最想干什么?

2、下面就让我们荡起双桨,划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读,生边听边想象:自己看到了什么、感受到什么?再指名读,结合读,引导感悟:“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,”

(1)小朋友们来到北海,划船时心情怎样?联系生活加深体验。

(2)小船儿是怎样“推开”波浪的?轻轻的、重重的?做做动作加深体悟。“海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”

(3) 这两行描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)

(4)“四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围,因为绿树红墙在湖面的周围,所以用“环绕”)对照图画,读读诗句,说说自己的感受。

(引导学生体会所见景物的美丽。感受白塔高大雄伟,“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。

“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”

(5)正当小朋友们欣赏美景之时,小船有是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同?(“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)

(6)小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了) 3、指导朗读。

小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段? (轻声和赞美的语气)指名读,集体读。

4、小结并板书:倒映环绕(欣赏)

四、作业:

1、找出课文中左右结构的字。

板书:塔墙洒悄环

指名说说怎样记住这些字形。(主要引导学生用熟字记生字)

如:“消”记“悄”“西”记“洒”“不”记“环”“塔”和“墙”

指导分析字形结构。(注意“墙”的笔顺)

2、指导书写。

“荡、桨、墙”要写得紧凑。“爽”要居中写。

3、学生练习描红。

4、熟读课文第一小段。