6 蜗牛的奖杯第二课时教案｜教案在线预览

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《蜗牛的奖杯》第一课时教学目标:1.学会本课10个生字,5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:识字、写字。一、激趣导入1.猜谜语导入。师:小朋友,喜欢猜谜语吗?上课前老师先给大家猜个谜语:它的名字叫做牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走

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所属课文：6 蜗牛的奖杯

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2018-04-18 08:21:00

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学校：阳城县实验小学

6 蜗牛的奖杯第二课时教案

未知

2018-04-18 08:21:00

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关键词：6 蜗牛的奖杯第二课时教案

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《蜗牛的奖杯》第一课时

教学目标:

1.学会本课10个生字,5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:识字、写字。

一、激趣导入

1.猜谜语导入。

师:小朋友,喜欢猜谜语吗?上课前老师先给大家猜个谜语:它的名字叫做牛,不会拉犁头。说它力气小,背着房子走。

2.比较原来蜗牛和现在蜗牛的不同:

课件出示蜗牛图片

师:小朋友,你们看了这幅图,有什么问题吗?(它是怎么变成这个样子的啊?它为什么会变成这个样子的啊?

蜗牛的翅膀是怎么丢失的?)

师:小朋友们学了这篇课文就知道了!(板书课题:蜗牛的奖杯)(解题:奖杯的“奖”是生字,可以边板书,边强调字音、字形,“奖杯”的意思可以让学生理解一下。)二、读中识字

1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢?请大家打开书本,自由读课文。

2、出示读书要求

⑴第一遍,读准字音,不认识的字借助拼音多读几遍,把带有生字的句子读通顺。

⑵第二遍,给课文标好自然段,并画出不理解的词。

⑶第三遍,用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。

3、学生按要求自渎课文。

4、检查自渎情况

⑴出示生字词:惟恐甩下勉强冠军翅膀蜻蜓坚硬生怕蜜蜂

指名读字词,同学相互正音。注意:“蜻、蜓、蜂、硬”是后鼻音。

⑵指名分自然段读。

⑶谁能谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的?

三、自主探究,识字写字

1.在学习小组内自学生字,你认识哪几个生字,说说是怎样认识的?不认识的向同学或老师请教。

2.观察字形和位置,自学笔顺在书上描红。

3.交流书写体会,在田字格本上书写,注意写字的正确姿势,教师巡视。

四、课堂小结

今天我们学习了第7课,把生字读准确了,把课文读通顺了。蜗牛的奖杯到底因为什么原因变成坚硬的外壳呢?我们下节课再去寻找答案。

板书设计:

蜗牛的奖杯

有力的翅

膀(坚硬的外壳)自由地飞

翔(慢慢地爬行)

遥遥领

先飞不动

关于本教案的常见问题

Q：6 蜗牛的奖杯第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 蜗牛的奖杯》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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