练习3特级教师教学实录

安徒生童话阅读指导课

一、谈话激趣,导入主题

1、同学们喜欢童话吗?

2、说起童话,有一个人不得不提,他是位童话大师。今天老师带来了他作品中的几幅插图。(出示图片)同学们一定猜出是哪些故事了。你们知道这些故事是谁写的吗?

3、对了,是安徒生。安徒生这个名字家喻户晓、耳熟能详。(出示图片)你了解他吗?安徒生是丹麦19世纪著名的童话作家,童话创始人。他出生于一个贫苦的家庭,酷爱文学,是世界上最优秀的童话大师。他的童话“同时适合六与六十岁的人阅读”。他的灵魂飞翔了200年,他的文字温暖了几代人的心。台湾著名作家张晓风曾经说过这样一段话:

如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨;

如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿;

如果有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧;

如果有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶;

如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁;

如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。

4、是什么让人给他这么高的评价呢?今天就让我们一起走近安徒生,重温他那亲切感人的经典故事。

二、了解童话目录

1、叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料做出取舍。”(出示目录)

2、安徒生童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》了。

三、阅读方法指导

1、你准备怎样来读这篇童话故事呢?(出示方法)阅读童话故事应该有好的方法:要了解故事主要讲了什么,知道故事的主人公是谁,还要从故事中说说你学会了什么?今天,我们就用这种方法来读《丑小鸭》。

2、《丑小鸭》这个故事主要讲了什么内容呢?(出示内容)故事的主人公是丑小鸭,刚出生的丑小鸭长得又大又丑,到处受到嘲笑和排挤。丑小鸭最后发现自己竟然是一只美丽的白天鹅。

3、同学们想一想,这个故事中你最喜欢或者最讨厌谁呢?为什么?

4、看来同学们已经读懂了故事,是不是就不需要再读了呢?当然不是,因为书中还有精彩的插图,更有吸引人的动人情节,它们能让我们和书中的丑小鸭一起悲伤,一起紧张,一起欢呼,一起高兴。丑小鸭的哪些遭遇给你留下深刻的印象呢?我们来读读同学们找到的句子。“它的哥哥姐姐总是嘲笑它,啄打它。它处处小心,时时留意。一些小鸡也跑来嘲笑它,耍威风。”

“它又掉进外面新下的厚厚的雪堆里,冻得直打哆嗦……”

5、故事的结尾还是让人高兴的,因为丑小鸭终于变成了一只美丽高贵的白天鹅,它感到了幸福,感到了温暖。我们来读读这些句子。(出示句子)

“它低下头,从清澈的河水中看到了自己的倒影,高兴极了。原来,自己的样子和那些大鸟一模一样。”

“当我还是一只丑小鸭的时候,连做梦也没有想过,我现在会有这么多的欢乐和幸福。”6、同学们,读了《丑小鸭》这个故事,你明白了什么呢?是呀,丑小鸭相信自己,向往美丽,宽容他人,不怕艰难困苦,从丑小鸭成长为一只美丽的白天鹅。

7、从丑小鸭身上,对你的人生又有哪些启迪呢?没错,我们相信方法比困难多,只有像丑小鸭一样努力学习,持之以恒,才能实现自己的远大理想。

8、同学们,刚才我们用怎样的方法来读《丑小鸭》的呢?老师吧读书方法编成了一首歌谣,我们一起来读读吧!

童话故事真有趣,图画文字都学习。

仔细看图有发现,认真读文思和想。

猜测想象各不同,理解感悟要弄懂。

形式多样来汇报,读出收获乐淘淘!

9、以后童话故事,我们就可以用这种方法来读。

10、俗话说不动笔墨不读书。同学们,读书做笔记能加深理解,帮助记忆,还可以储存资料,积累写作素材。所以读书时我们要勤动笔,这是老师为大家设计的一种阅读记录卡,希望同学们用我们刚才学会的阅读方法,去读读安徒生童话里的其它故事,并记录在阅读卡上。

四、总结延伸

同学们,今天,我们穿越了百年的历史,在安徒生童话王国,一起沉静在纯真美丽的童话世界里,重温了那些带给我们欢快和忧伤的童话。让我们带着对童话的热爱,对书的热爱,读更多的童话,多更多的书。最后送大家两句话:世界上最动人的皱眉实在读书苦思的刹那;世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。

让我们拿起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的课外阅读中,让阅读成为我们终生的承诺。谢谢大家!