19 鸟岛优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

19鸟岛一、教材分析《鸟岛》是新苏教版二年级下册第七单元的一篇课文。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟岛活动的情形,课文在介绍鸟岛的有关知识的同时,还突出了人与鸟的朋友关系,意在让孩子们从小增强环保意识,懂得爱鸟、护鸟。本文条理清楚,语句流畅,文字优美,很适合朗读、背诵。二、教学目标1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 鸟岛

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2018-07-11 11:28:00

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学校：水田镇龙洞小学

19 鸟岛优质课教学设计

未知

2018-07-11 11:28:00

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关键词：19 鸟岛优质课教学设计

正文

19鸟岛

一、教材分析

《鸟岛》是新苏教版二年级下册第七单元的一篇课文。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟岛活动的情形,课文在介绍鸟岛的有关知识的同时,还突出了人与鸟的朋友关系,意在让孩子们从小增强环保意识,懂得爱鸟、护鸟。本文条理清楚,语句流畅,文字优美,很适合朗读、背诵。

二、教学目标

1、认识本课12个生字,会写田字格中的8个生字,两条绿线内的4个生字只识不学,了解由生字组成的词语。掌握新偏旁“幺”和“米”。

2、正确、流利的朗读课文。

三、教学重点

1、正确书写8个一类生字

2、正确、流利的朗读课文。

四、教学难点

正确书写8个一类生字。

五、教学准备

课件、课本、田字格

六、教学过程

(一)图片导入

(1)师:同学们你们喜欢旅游吗?你们都到过那些好玩儿的地方?(自由发言)

今天老师要带同学们去一个美丽的地方,这个地方有许多鸟类朋友,他的名字叫“鸟岛”(板书鸟岛)

(4)师:鸟岛位于我国青海湖,而青海湖位于我国青海省内青藏高原东北部。今天就让我们当一回小游客,跟着作者一起踏上这闻名中外的青海湖鸟岛,这次旅行小朋友们需要完成老师给你们准备了两个任务,我们一起来看一看(二)目标再现

课件出示学习目标

生:读目标

师:我们学习的重点是什么?

生甲:学会8个一类生字,认识4个二类生字

生乙:掌握两个新偏旁,正确、流利的朗读课文

师:同学们让我们带着目标一起走进美丽的鸟岛。

(三)学情展示

师:在出发前,老师要看看小朋友们有没有做好准备,请小朋友们对子间读一读自己喜欢的段落,并和对子分享段落里的生字词。

(四)合作探究

师:通过刚刚对子间的分享,老师觉得小朋友们都做好了充分的准备,请小朋友们把自己课前准备好的东西分享给大

家。那请同学们用自己喜欢的方式向同学们展示你最喜欢的段落。

生:展示课文段落,展示生字、词

师:当学生展示生字时,对于比较难的生字(部、窝、幼、类)及时板书,让学生描红、书写。

当学生展示到重点段落(三、四)时,课件上随机出示重点段落。课件上标注要学的生字,让学生在读的过程中去解决。

师:老师觉得这个段落比较难读,请小朋友来挑战读一读让(单人挑战读,小组内挑战读)。

师:这个段落里有些拦路虎(一类生字),谁来打败他?生:

在初步感知课文并解决课文中的生字词后全班齐读课文。

(五)课堂检测

(1)描红未描红的生字

(2)读一读(抽读)

西部解冻筑巢养育

各种各样挨着鸟窝幼鸟

拾到却碰人类

七、拓展延伸

结合图片自读课文想一想为什么说“海希皮”小岛是鸟的

世界?从那些词语可以看出鸟的种类和鸟的数量多。八、教学板书

19.鸟岛

部养窝

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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