14 学棋多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《学棋》教学设计石台县矶滩中心学校姚丽红教学内容:苏教版小学语文二年级下册第14课《学棋》。教学目标:1、读准字音、读顺句子、读通课文。2、学习形声字,会认“棋”字,会写“围”字。理解“能手”“远近闻名”、“专心致志”“走神儿”等词语,整体感知课文内容。3、会用“一边……一边……”的句式练习说话。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 学棋

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2026-03-04 05:47:36

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学校：石台县矶滩中心学校

14 学棋多媒体教案及点评

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2026-03-04 05:47:36

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关键词：14 学棋多媒体教案及点评

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《学棋》教学设计

石台县矶滩中心学校姚丽红

教学内容:苏教版小学语文二年级下册第14课《学棋》。

教学目标:

1、读准字音、读顺句子、读通课文。

2、学习形声字,会认“棋”字,会写“围”字。理解“能手”“远近闻名”、“专心致志”“走神儿”等词语,整体感知课文内容。

3、会用“一边……一边……”的句式练习说话。

教学重难点:

1、学习形声字,会认“棋”字,会写“围”字。理解“能手”“远近闻名”、“专心致志”“走神儿”等词语,整体感知课文内容。

2、理解课文内容,使学生懂得读书学习必须要专心致志,才能有长进的道理。

教学准备:词语卡片、课件。

教学过程:

一、谈话导入。

1.孩子们喜欢下棋吗?喜欢下什么棋?

2、介绍围棋。(课件出示围棋)

二、学习形声字。

1、怎样记住“棋”字?

师:一边表示意思,一边表示读音,我们把这类字叫做形声字。

2、出示“期”。

3、出示“围”字。

(1)师:它是形声字吗?利用刚才的方法怎样记住这个字?

(2)学写“围”字。

三、整体感知课文内容。

1、打开课本读故事。

2、自由读课文,要求:读准字音,读通课文,觉得难读的词语或句子可以多读几遍。

3、出示长句子,生读。

4、学“秋”。

1)指名读第一自然段.你能用几个词语向大家介绍一下“秋”是怎样一个人吗?(词语卡片:围棋能手远近闻名)

2)理解“能手”。

3)理解“远近闻名”。

5、学“两个学生”。

过渡:有两个学生拜秋为师学习下棋,可结果却大不相同。

1)出示课文最后一段:后来,一个学生成了出色的棋手,而那一个学生棋艺一直没有多大长进。

师:一个结果是出色的棋手,另一个是没有多大长进。“没有多大长进”与“没有长进”一样吗?(词语卡片:出色的棋手没有多大长进)

2)思考:两个学生跟同一个老师学下围棋,为什么学的结果不一样?谁能用课文中的语句来回答。

3)出示:一个学生专心致志,一边听一边看老师在棋盘上布子,有不明白的地方还要问上几句。(词语卡片:专心致志)

学习“一边……一边……”这个句式。

4)师:什么是“走了神儿”?这个学生走神时想到了什么?又是怎么做的?(词语卡片:走了神儿)

5)通过学习这个故事,你会填吗?(边说边出示填空)

四、布置作业

课下阅读《小猫钓鱼》和《牛顿煮表》两个故事,交流感想。

附:板书设计

14 学棋

形声识字法:棋—期

围—伟

秋:围棋能手远近闻名

一个学生:专心致志出色的棋手

另一个学生:走了神儿没有多大长进

关于本教案的常见问题

Q：14 学棋多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 学棋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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