合格率教学设计第二课时｜教案在线预览

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《合格率》教学设计教材分析:《合格率》是北师大版六年级上册第四单元的内容,本课的学习是对百分数应用的进一步理解和练习,合格率在生活中有着广泛的应用,掌握合格率的应用和意义,对学生掌握百分数有很重要的帮助。教学目标:1、知识与技能:会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。在解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：合格率

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2019-10-22 20:31:04

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学校：泗县山头镇中心学校

合格率教学设计第二课时

未知

2019-10-22 20:31:04

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关键词：合格率教学设计第二课时

正文

《合格率》教学设计

教材分析:

《合格率》是北师大版六年级上册第四单元的内容,本课的学习是对百分数应用的进一步理解和练习,合格率在生活中有着广泛的应用,掌握合格率的应用和意义,对学生掌握百分数有很重要的帮助。

教学目标:

1、知识与技能:会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。在解决问题的过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。

2、过程与方法:让学生在自主探究,合作交流的过程掌握小数,分数化成百分数的方法。

3、情感态度与价值观:在学习过程培养学生养成认真学习的良好习惯,同时对学生进行良好的品德教育。

教学重难点:

1、理解百分率的含义,运用百分率知识解决问题。

2、小数、分数化成百分数

教学用具:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

1、什么是百分数?

2、出示课件

结合生活常识理解合格率,通过举一反三理解“成活率、出勤率、出油率、达标率、优秀率”

二、通过实际问题,学习新课

出示主题图。

学校食堂要采购罐头,现在超市里有甲乙两种罐头,甲牌抽查50箱,43箱合格。乙牌抽查60箱,50箱合格。你会选择哪一种罐头呢?

1、学:(1)读题,明确“合格率”。

(2)学生独立探究。

(3)小组内互相交流。

2、议:(1)小组内的学习成果在全班交流。

(2)老师适时板书:

合格率:合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

甲牌的合格率:乙牌的合格率: 43÷50 50÷60

= = 43

100

≈ 0.833

= 83.3%

= 86%

3、多媒体出示书中题目

学生独立完成,同桌相互讨论。

师生小结:

(1)小数化成百分数:

把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。

(2)分数化成百分数:

a、先把分数化成分母是100的分数,再写成百分数的形式。

b、通常先化成小数(除不尽的保留三位小数),再化成百分数。

4、即时练习:

(1)把下面的小数化成百分数。

0.45 = 1.7 = 5 = 0.015 = (2)把下面的分数化成百分数。

3= 50= 8=

(3)小组交流,汇报交流结果。

三、课堂练习,巩固所学。

课件展示练习题:

1、明辨是非,我最棒

2、完成P42练一练3。

3、练习与提升

(1) 把小数化成百分数

0.45 = 0.02 = 0.19 = (2) 把分数化成百分数

18841

= ≈ = = 272550

四、全课总结

同学们,你认为你今天的表现怎么样?你都收获了哪些知识?请用百分数的形式来说出自己对自己的满意度。

五、作业

P42练一练2、7。

【板书设计】合格率

合格率:合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

甲牌的合格率:乙牌的合格率:

43÷50

= 43

=86%

50÷60 ≈ 0.833 =83.3%

关于本教案的常见问题

Q：合格率教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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