2 学会查“无字词典”ppt专用说课稿内容

2学会查“无字词典”

学习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3.懂得学语文不光要从书本上学,还要注意在生活实践中学。

学习重难点

1.理解“无字词典”,怎样查“无字词典”。

2.理解课文最后一段话的意思。

学习时间两课时

第一课时

学习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

学习重难点

理解“无字词典”,怎样查“无字词典”。

学习过程

一、激趣导入

1.板书“词典”,你们知道词典是用来干什么的?(词典是关于词语的解释、用法的书)出示《现代汉语词典》。

2.在“词典”前加“无字”二字并加上引号。“无字词典”就是没有字的词典,这“没有字的词典”是什么呢?

3.再写“学会查”,齐读课题后请学生质疑。(为什么要学会查“无字词典”?怎样查“无字词典”?)学了课文后你就会了解。

二、初读指导

1.自读课文,根据课后生字表的提示读准字音,画出生字词,联系课文内容想一想它们的意思。

2.再读课文,边读边想:这篇课文写的是一件什么事?

3.检查生字、词语的认读情况。

(1)出示生字词语指名认读、齐读。

(2)说说你理解了哪些词,学生不理解的老师讲解。

4.检查课文通读情况

(1)指名分自然段朗读课文,正音。

(2)讨论:这篇课文写的是一件什么事?

三、学习生字

1.按笔顺书空

2.说说如何识记及书写时应注意的问题

3.用钢笔在书上描红

四、作业

1.完成《习字册》

2.朗读课文,做到正确、流利。

第二课时

学习目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.懂得学语文不光要从书本上学,还要注意在生活实践中学。

学习重难点

理解课文最后一段话的意思。

一、复习检查

1.指名读生字词

2.齐读课文,说说课文各自然段的意思。

二、精读训练

1.默读第一自然段,思考:这一自然段告诉了我们什么?(时间、地点、人物、事情)

2.自读二至五自然段,思考:“骄阳似火”是什么意思?

3.讨论

(1)聪聪是怎么回答的?

(2)听了聪聪的回答,爸爸“笑了笑”,这表示他满意吗?你从什么地方看出来的?

(3)爸爸是怎么解释的?(烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了)他的答案和聪聪的有什么不同?(更直接、具体)

(4)出示:这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗?这句话是什么意思?换个说法使意思不变。(认识“这不就是……吗”是一种反问句)

(5)朗读这一部分

4.自读六至八自然段,思考:“惊涛拍岸”是什么意思?

5.讨论

(1)爸爸说“眼前这情景像不像‘惊涛拍岸’”,指的是什么情景?(海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音)

(2)这段情景中的哪些话是写“惊”的?

(3)齐读体会

6.轻声读最后一个自然段爸爸的一段话,你读懂了什么?

(1)交流。(强调“学会查‘无字词典’”)

(2)理解“意味深长”。(说的话道理深刻,值得回味。)

(3)联系上文,理解:什么是“无字词典”?怎样查“无字词典”?(“无字词典”指的是生活里的学问。学会查“无字词典”,即学会留心观察、体验生活,从生活中学习语言。)

(4)熟读爸爸的话。

7.齐读全文,思考:课文介绍了哪两种查“无字词典”的方法?(一是通过观察身边事物来加深对词义的理解和感受;二是把眼前看到的具体景象与学过的词义相比照。)

三、指导朗读

四、练习

1.画出爸爸解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的句子,读一读。

2.说说你还能怎样解释“骄阳似火”?