10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】是什么类型的资料？

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10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】

正文

品味语言走近圣贤

《祁黄羊》《公仪休拒收礼物》教学设计

一、导入:

今天,我们要一起学习两篇课文,认识两个古代圣贤人物,希望大家能从他们身上有所收获,有所思考!

二、学习《祁黄羊》

1、请大家打开《祁黄羊》,放声读一次课文,边读边想:从文中找一句话来介绍“祁黄羊”这个人。

A、学生:他是晋国的中军尉,负责统领驾驭战车的士兵。

引导:“中军尉”是一个怎样的职位?(交流资料)

师:结合当时的情况,你认为这个职位重要吗?(交流)

注意引导学生理解“春秋”那个时代背景!

B、他外举不避仇,内举不避亲,做事如此出以公心,真是难得呀! 2、请大家默读课文,找:哪里重点体现祁黄羊“外举不避仇”用横线画出来,哪里重点体现祁黄羊“内举不避亲”用波浪线画出来。

学生交流。(指名学生都对话)

3、请大家再认真读读人物的语言,一边读一边想:祁黄羊在推荐这两个人的时候只想(),而没想()。

学生交流:

师引导:

看来,祁黄羊做决定考虑的是这个人的军事才能,国家的安危和利益,而没有考虑这个人与自己的关系,所以,他才慎重的考虑,郑重的说。

我们也来郑重其事的读读祁黄羊的话。

4、现在,请大家同桌分角色朗读这两处语言描写,读完思考讨论一下:祁黄羊为什么不先推荐祁午,而是先推荐解狐?

学生交流。

引导:看来祁黄羊把国家的利益,国家的安危放在前面。一切决定,考虑都以国家为先,都以国家为重,这种品质用文中一个词语来说,就是“出以公心”。

5、悉心品味了人物的语言,你觉得祁黄羊是一个怎样的人?

学生交流:

大公无私,出以公心,热爱祖国,唯才是举,公平公正------

板书:正

总结:

语言能反映人物内心,今天我们品味了人物的语言,进而感受了人物的品质,在今后的学习中,希望大家能这样去读书,让自己收获更多。同时也可以运用这样的方法去习作,更好的表现人物品质。

三、学习《公仪休拒收礼物》

就按照这样的方法,依照老师给的学习提示,自己学习。

学习提示:

1、自读课文,勾画人物的语言,练习朗读!

2、再读人物语言,想一想:公仪休的内心在想什么?

3、讨论:公仪休拒绝礼物只是为了能一直有鱼吃吗?

(二)、学生自学,交流!

归纳公仪休品质:清正廉洁洁身自好

重点朗读:公仪休的话。

板书:清

引导:无论是鲤鱼还是其他什么,面对外界的诱惑,我们都应该不负内心,守住本心。

(课件出示成语)

让我们认真的写下这些词语,争取把这些品质融入自己的生活,成为我们灵魂的一部分!

四、这是部独幕剧,想排演,我们可以从表情朗读开始。

指名学生读,老师示范读,分角色朗读。

五、总结:

1、今天,我们认识了祁黄羊和公仪休,领略了怎样的行为才是:出以公心唯才是举,清正廉洁,洁身自好

无论是一个领导者还是一个普通人,无论是一个成年人还是一个个孩子,我们都可以也都能够做到清清白白,堂堂正正的立于人世之间。一个民族,一个国家更是需要大公无私,清正廉洁。所以,这些品质,离我们并不遥远,只要你想去做,你就能做到!

2、《祁黄羊》选自《吕氏春秋》,这本书是秦国宰相吕不韦召集门客编写的。它的哲学思想,政治思想和它所保留的科学文化方面的历史资料,是我们民族的珍贵文化遗产!希望大家可以读一读!

资料摘要

10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】

10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物课堂实录【2】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？