识字7 礻 衤 宀 穴主要内容及教案内容

示字旁和衣字旁(学案)

学习目标:

1、通过观察、书写,自已探索示字旁和衣字旁的书写要领。

2、初步感受带有示字旁和衣字旁的例字的一般书写规律。

学习重点:

1、感受示字旁和衣字旁的书写要领,并能正确书写。

2、了解带有示字旁和衣字旁的例字的一般书写规律。

学习难点:

示字旁写时注意点横分离,横短撇长,竖为垂露竖;衣字旁注意撇、点的夹角。

自学内容:礻神礼祖社

衤衬衫袖补

自学提示:

在田字格对照书本的例字描红,并临写。观察、对比,说一说示字旁和衣字旁的书写时要注意什么,怎样写好带有示字旁和衣字旁的字?

示字旁和衣字旁(教案)

教学内容:苏教版二年级语文示字旁和衣字旁以及带有示字旁和衣字旁的汉字。“礻神礼祖社衤衬衫袖补”

教学目标:

1.激发孩子喜欢汉字,写好汉字的兴趣。

2.掌握示字旁和衣字旁的书写要领。

3.了解带有示字旁和衣字旁的例字的一般书写规律。

教学重点:

1.让学生掌握示字旁和衣字旁的书写要领,并能正确书写。

2.了解带有示字旁和衣字旁的例字的一般书写规律。

教学难点:

示字旁写时注意点横分离,横短撇长,竖为垂露竖;衣字旁注意撇、点的夹角。

教学时间:

一课时

教学准备:

教学课件,黑板上的田字格,学生作业纸。

教学过程:

一、导入新课

(一)出示课件

1.课前唱《找朋友》。

师:通过你们的表现,老师看得出来,咱们都是好朋友。

今天老师又带来了两个好朋友,看看认识吗?

2.出示课件。

(二)学生观察

1.学生看屏幕并思考。

2.师:你认识吗?

学生说一说,师鼓励、表扬。(你的观察力真强!你了解的真不少!你有一双会发现的眼睛!)

(三)导入新课

师:我们认识的两个新朋友是示字和衣字,今天,老师和小朋友一起来写好示字旁和衣字旁。

出示课题:示字旁和衣字旁

二、新授指导

(一)出示多媒体课件

1.师:示字要想变成偏旁,字形将会发生怎样的变化呢?我们一起来看看。

2.出示课件

(二)师生交流

师:神奇吗?示字发生了怎样的神奇变化?(短横变成了点,长横和左边点连了起来变成横撇,竖钩变成了竖,最后一点没变。)

学生交流回答，师相应表扬。（这一点都被你看到了真了不起！）

（三） 指导掌握示字旁的书写要领。

1．出示示字旁。

师：示字通过这一系列的变化变成了示字旁。

师贴田字格：

2．观察，讲解示字旁的书写要领。

师：我们一起来看看，怎样写好示字旁。谁能告诉大家它的笔顺。师生一起书空。

生答。师：完全正确，现在我们一起来看看示字旁在田字格中是怎样写的。 （点在田字格的哪里？生答。横撇起笔在_______，生答。注意横短撇长，横撇的折处与点的收笔处要呼应。竖是垂露竖，写在_____。点点在________。

1．学生交流，师范写。（把要点和孩子再说一遍。）现在请大家一起来说说示字旁应该怎样书写。老师来写一下。（点写在_____，像个小雨滴，横写到______停，再往下撇，竖是_______，要短，最后一点从______点出。）

2．学生练写。

师：说的这么好，老师相信小朋友一定会把它写好，请大家拿出练字本一起写写看，注意写字姿势。

学生练习，师巡视，并纠正错误的写字姿势。注意头不能太低，离桌子要有一尺，握笔，手与笔尖要有一寸。表扬：你的写字姿势真标准，好看极了。

3． 反馈

师：老师拿了两位同学的作品，一起来看看（展示）这位同学写时出现了什么问题？可能出现：点与横撇的折处没呼应，横长撇短，竖不是垂露竖。（学生说）

孩子，你明白了吗？请上来改一下。表扬、鼓励。这样写就好看了。

还有一位同学写得不错，我们一起欣赏一下，同时再次巩固要领。

（四） 指导书写带有示字旁的例字

师：示字旁写好看了，那么带有示字旁的字你会写吗？

1．出示例字：神，礼，祖，社

2．观察例字

我们先看看它们都有哪些特点？（从结构、结构关系：左窄右宽，左右紧凑，每个字的特点突出。）

3．练习

说了这么多，我们一起来写写看，注意写字姿势。

师巡视。

4．反馈

2个不太好（找出错误点，并让孩子上台改正），1个较好。

师：哪儿写得不太好，应该怎样写。学生说并让学生上台纠正。

师：这幅作品不错吧！非常认真。下面还有许多这样的优秀作品。看样我们对带有示字旁的字掌握了，真得很不错。

（五） 出示多媒体课件

1．师：示字旁的演变过程和写法都知道了，那么衣字旁呢？一起看一下。

2．学生观看衣字旁的演变过程。

（六） 指导书写衣字旁和带有衣字旁的字。

师贴：

1．观察一 下，衣字旁和示字旁有什么不同。（衣字旁多一撇，其它和示字旁一样。）那它的笔顺呢？学生齐说。

2．再观察一下这几个字：衬、衫、袖、补。

3．先读一下,再理解其意：“衬衫”是我们穿的衣服。“袖”是衣服的袖口。“补”是缝补衣服。它们都和衣服有关，所以是衣字旁。

4．师：学着示字旁的书写方法写一下衣字旁和带有衣字旁的字，别着急，我们先活动一下。做写字操。

5、练习写。

一切都准备好，我们开始写字。

6．反馈。只展示好看的。

偏旁写时掌握了书写要领。不仅把偏旁写得好看，带有衣字旁的字写得也很漂亮。 每一幅作品都很用心，每一幅作品都很优秀，现在老师想考考大家是否真正掌握了示字旁和衣字旁，做个小游戏。

三、拓展

1.老师这儿的示字旁和衣字旁特别想找个朋友,你们能帮帮忙吗?(说的同时发偏旁)

它们的朋友就在其中。(再发部件)

祝福被裤

2.师给手势,其衣字旁说:找呀找呀,找朋友,我的朋友在哪里?(上台)部件说:在这里(上台)。

其拿部件同学带读。

师:对不对?

依次。

3.师总结

看看,被和裤,它们和谁有关。(生说)所以它们都是衣字旁。这边是(撇、点)而示字旁是一点。

四、总结

中国字方方正正,中国人堂堂正正,小朋友们从小要写好字,做好人。

最后老师送你们一句话:

工工整整写好字,堂堂正正做好人!

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