资料摘要
《用玻璃球作单位测量常见物品的质量》导学案学习目标1、我要学会用若干玻璃球表示某个物品的质量。2、我要积极参与课上的测量活动。自主学习独立观察数学课本37页例1,想一想,说一说为什么天平是平衡的?说明了什么?合作探究(一)小组合作:用天平称一称1个苹果和几个玻璃球同样重?1瓶饮料和几个玻璃球同样重?
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用玻璃球作单位测量物品的质量教学目标设计
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关键词：用玻璃球作单位测…教学目标设计
正文
《用玻璃球作单位测量常见物品的质量》导学案
学习目标
1、我要学会用若干玻璃球表示某个物品的质量。
2、我要积极参与课上的测量活动。
自主学习
独立观察数学课本37页例1,想一想,说一说为什么天平是平衡的?说明了什么?
合作探究(一)
小组合作:用天平称一称1个苹果和几个玻璃球同样重?
1瓶饮料和几个玻璃球同样重?
1个苹果的质量 =()个玻璃球的质量
1瓶饮料的质量 =()个玻璃球的质量
通过让玻璃球作单位,你们知道苹果和饮料哪个重了吗?
用天平直接称苹果和饮料,看一看哪个重?
合作探究(二)
小组继续合作完成例3的测量:
1本语文书的质量=()个玻璃球的质量
1个文具盒的质量=()个玻璃球的质量
比较一下,它们哪个轻,哪个重?
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关于本教案的常见问题
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