练习四教学设计内容推荐｜教案在线预览

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练习四教学内容:练习四教材第73、74页。教学目标:1.通过情境练习,让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度,以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。2.培养学生对知识应用的能力,以及解决实际问题的能力。3.让学生通过练习,激发学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习四

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2018-06-01 00:08:00

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学校：西安电子科技大学附属中学太白校区

练习四教学设计内容推荐

未知

2018-06-01 00:08:00

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关键词：练习四教学设计内容推荐

正文

练习四

教学内容:

练习四教材第73、74页。

教学目标:

1.通过情境练习,让学生进一步掌握两位数加一位数进位加法和两位数加两位数进位加法的计算方法。同时提高学生计算的速度,以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。

2.培养学生对知识应用的能力,以及解决实际问题的能力。

3.让学生通过练习,激发学生对学习数学的兴趣,培养认真仔细的计算好习惯。

教学重点、难点:

复习两位数加一位数和两位数加两位数进位加法的计算方法。体会计算方法的多样化。

教具准备:

主题图、习题卡片等。

教学亮点:

数学练习课是数学教学活动的一个重要环节,是学生掌握新知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段,同时也是培养创新思维的重要途径。本练习课的教学过程的设计,主要从学生学习的积极性出发,以调动学生学习主动性、学生素质的全面发展和教学效率为目标而进行的设计。同时,围绕教学目标,根据学生的知识起点、学生水平之间的差异,注重提高学生的学习效率。

教学过程:

一、复习引入

1.笔算(卡片练习)

1 4 7 9 4 6 2 7 7 8

+ 5 2 - 2 0 + 3 5 +6 3 - 5

笔算时,可请部分同学板演,其他同学在练习本上笔算。学生计算后,老师可让学生说一说是怎样进行计算的,然后师生共同总结笔算两位数加法的计算方法。笔算两位数加法:相同数位对齐。从个位加起,个位满10相十位进1。

2. 独立做课本73第4题,再说一说计算过程及计算结果。

二、创设情境

1.课件出示课本第73页第3题。学生先独立思考,弄清题意。分别计算出

每个算式的得数,把得数相同的小动物连在一起。全班交流,集体订正。

2.课件出示课本第73页第5题。引导学生弄清题意,试着寻找解决问题的办法。

3.课件出示课本第74页第7题。

(1)引导学生理解题意,如20与某数的和在65—75之间,才算打中。

(2)全班交流。指名回答。

三、巩固练习

完成课本第73页第1题、第2题。学生独立完成。

四、拓展练习

1.完成课本第74页第6题,在教学渗透估算的方法。

2.完成课本第74页第8题。

(1)教学时说清游戏规则。

(2)指名两名学生示范,再组织全班进行游戏。同桌一人说一个数,合作完成游戏。

(3)课后和家人或同学也玩一玩这样的游戏,并记录下来。

五、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?我们一起分享一下。

【板书设计:】

练习四

有4种情况:35分和7分、15分和27分、13分和29分、24分和18分

关于本教案的常见问题

Q：练习四教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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