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航天飞机第二课时一、复习导入1、这节课,我们来继续学习第19课,齐读课题《航天飞机》。2、表演朗读第一自然段。教师口述第一小节的内容,学生配动作表演。正在飞机得意的时候,它看到了什么?3、过渡:请小朋友打开书本,用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节,一会儿用:航天飞机()。说说你从那些词句中感受到的
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19 航天飞机教案推荐
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关键词：19 航天飞机教案推荐
正文
航天飞机
第二课时
一、复习导入
1、这节课,我们来继续学习第19课,齐读课题《航天飞机》。
2、表演朗读第一自然段。
教师口述第一小节的内容,学生配动作表演。正在飞机得意的时候,它看到了什么?
3、过渡:请小朋友打开书本,用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节,一会儿用:航天飞机()。说说你从那些词句中感受到的?
二、细读课文
1、学生按要求自由朗读2、3自然段。
2、自由交流:航天飞机()。说说你从那些词句中感受到的?
3、教师相机点击字词,指导朗读。
(1)外形庞然大物
教师介绍:航天飞机长约五、六十米,高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的——(蓝鲸),也是个庞然大物。指导齐读句子
这庞然大物的外形是怎样的呢?谁上来给大家介绍介绍!(指名学生上台)指读,评议,齐读。
(2)飞得快:(出示)一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪
转眼间连影子都看不见了,可真快呀!哪个小朋友能通过朗读让大家感受到。
指导全班齐读
从东海之滨……四个多小时呢?
介绍:谁知道帕米尔高原在哪儿,东海之滨呢?帕在西,滨在东。几乎是横跨了整个中国,大约有4000公里长呢!航天飞机只——七分钟,而飞机——四个多小时。相机扳书。
小朋友可以算一下;一小时等于60分钟,4小时就是240分钟,航天飞机只需七分钟,飞机240分钟,那是多少倍呀!
(3)飞得高(课件):他能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍?所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗?(指读、评议、齐读)
(4)本领大:本领可大了。------
课文是怎样具体介绍的?
4、指导朗读:航天飞机的本领,真了不起!我们一起来夸夸他。
5、我们一齐来朗读课文第二、第三自然段,记住航天飞机的特点和神奇的本领。
6、航天飞机可真了不起,你想和他成为好朋友吗?快来把他介绍给你的好朋友吧!
小结过渡:从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高,还有神奇的本领。
7、听了智慧老人的话后,飞机的心情怎样?文中哪个词可以看出来?
8、“不自在”就是——不舒服,
“心思”——智慧老人看出了飞机的什么心思?
“开导”是什么意思?你能换个词说说吗?
指导朗读:用劝的口气。
9:说话练习:用第一人称介绍航天飞机。
我有一个新朋友,他叫航天飞机。你们看,他________的脑袋,________的尾巴,两侧张着________。他速度惊人,从东海之滨到帕米尔高原只需要________!航天飞机专程来往于地球和空间轨道之间,能_________,能_________,还能_________,他的本领真是神通广大啊!我为有这样一个朋友而感到_________。
三、学文明理
1、同学们,从这个故事中,你得到了什么启示呢?
2、小练笔:给航天飞机制作名片
同学们,还有许多人不了解航天飞机,请你们根据课文和自己搜集的相关资料,给航天飞机制作一张名片。
(1)交流学生收集的资料。
(2)给航天飞机制作一张名片。
展示同学的名片,请同学介绍,师生点评。(让学生运用习作5中给动物写名片的方法,总结课堂上的学到的航天飞机的特点,结合自己搜集的资料,给航天飞机制作名片。)
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