辛特拉的名单优秀教学设计

高中音乐

花城2003课标版

2015年度

已晒1课

地区：四川省

- 乐山市

- 犍为县

学校：四川省犍为第一中学

发布时间：

音乐与影视

共1学时

1教学目标

1、通过欣赏本课的影视音乐,从中获得丰富的体验与审美的享受。

2、在欣赏影视音乐的过程中,能了解什么是影视音乐、主题音乐、主题歌、插曲;能简述出音画“同步、对位”表现手法的涵义。

3、能了解影视音乐的作用,尝试选择恰当的音乐为画面进行配乐。

2学情分析

本班学生是高一年级新生,对于刚进人高中学习的学生来说登上了一个新台阶,新的教材、新的教学要求,音乐课不再是停留在欣赏的层面,而是要深入了解音乐,从中得到审美的提高。

3重点难点

教学重点: 1、音画“对位、同步”的讲解

2、音乐在影视中的作用

教学难点: 1、了解音画“对位、同步”表现手法的涵义。

2、用身边自然音源合作为影视片段配乐。

4教学设计思路

教学设计思路: 1、教材选编了《音乐与影视》,其主要目的是通过教学实践活动,引导学生从“影视音乐”这一音乐的姊妹艺术中感受和了解音乐的魅力以及影视音乐的作用与特点。

2、根据对教材的分析,运用新课程的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。以学生为主体,使学生积极思考、参与音乐。

5教法

聆听为主、视听结合、演唱感受、讨论分析,运用多媒体。

6课后作业

分小组,搜集你最喜欢的影视音乐作品,下节课小组推荐一位同学上台分享,并简要介绍该作品。

7教学过程

7.1 导入

7.1.1教学活动

活动1【导入】熟悉的音乐作品作为导入

同学们好!首先,让我们一起来欣赏大家非常熟悉的电影片段《泰坦尼克号》。

刚才大家在欣赏片段的时候已经找到了共同的问题,那就是没有声音。其实最初的电影是无声的,人们观看电影只能看演员的动作和眼神,随着科技的发展以及人类的需求,音乐的姊妹艺术影视音乐出现了。所以这一节课当中,我将和大家一起来探讨关于音乐与影视方面的内容。

活动2【讲授】新课教学

一、什么叫做影视音乐?(齐答)影视音乐又可以划分成哪些部分呢?(抽生回答) 二、首先我们来看一下主题音乐。欣赏《泰坦尼克号》主题音乐,欣赏完后探讨

1、大家对这部影片应该比较熟悉,大家听了这段音乐过后,感觉它在影片当中出现的频率怎么样?(贯穿于整部影片) 2、用自己的语言来组织一下什么叫做主题音乐? 3、接下来我们一起来看一下主题歌。关于主题歌不用我多说,大家都非常清楚。(直接多媒体播放答案) 问:大家都会唱那些影视作品的主题歌呢? 的确是非常的多,看来大家也是非常的爱好影视音乐,今天,我给大家准备的是电影《神话》的主题曲,这首影视作品相信大家都会唱,现在,就请大家随着我们的电影镜头,一起来演绎这首非常经典的音乐作品。

(生随视频演唱,演唱完毕让生为自己鼓掌) 三、刚才我们一起来了解了什么是主题音乐,什么是主题歌,那现在老师要问大家一个问题,音乐在影片当中起到了哪些作用呢?(抽生回答) 1、首先观看视频:(前面无声,后面加上声音) 问:同样的视频内容,在有声音和没有声音之间,你们觉得有没有区别?那种更能够引起大家的关注? 问:那大家用自己的语言来组织一下,音乐在刚才的片段当中起到了哪些作用? (给大家1分钟的时间来讨论一下)(抽生) 活动3【讲授】新课教学

2、继续探讨音乐在影片当中的作用。观看视频《辛德勒的名单》

电影《辛德勒的名单》犹太导演斯皮尔伯格对二战期间德国纳粹屠杀600万犹太人惨剧的回顾,影片透过主人公辛德勒的眼睛,重回二战时波兰。这部影片荣获第66届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳指导、最佳配乐等七项大奖。

请欣赏著名的电影《辛德勒的名单》中的片段: [1]师:你看到了什么? 学生回答

师小结: 我们看到了烧杀抢掠,看到了满目疮痍

我们看到了生命像蝼蚁一样低贱

我们看到了一个纳粹军官用一颗颗子弹轻易剥夺了5条生命

我们也看到了黑白影像中的一抹孤独的红色

。

[2] 师:你听到了什么? 学生回答

师小结:听到了天籁般的歌声,哀而不伤的情感。

[3] 师:你感受到了什么? 师小结:人性、和平、希望

电影中那个场面令人触目惊心:一个充满血腥暴力场面;配乐居然是一首平静祥和的犹太民歌! 用了什么表现手法? 【音画对位】:是指画面中演绎的内容与音乐所表达的情绪之间是一种对比的关系,以此使音画的结合产生。更加丰富的表现层次,揭示更加深刻的内涵。

同时,深化主题思想,贯穿在全片中的哀婉动人的旋律,完全游离于画面之外,从宏观的角度刻

划了一个灾难深重的民族的心理历程。

活动4【讲授】新课教学

3、同学们下面来欣赏影视音乐中的另一种表现手法: 指音乐与画面中演绎的内容是同一种情绪、情调,处于同一种运动节奏中。【音画平行】

1、影片中音乐渲染了什么样的气氛?依次用哪些乐器演奏?(提问后欣赏) 学生回答

师小结: 描写玉娇龙夜盗青冥剑的紧张气氛;运用了棒槌、古琴、鼓,作曲家把中国的民族乐器用西方的编配手法,赋予了民族乐器崭新的魅力。

2、思考问题:音乐在影片中的作用是什么? 学生回答

音乐在影片中的作用之三: 渲染背景气氛作用、表现时代特征、民族特点

追逐一个急于脱身,一个步步紧逼,打斗很精彩,音乐更精彩。下面的音乐,鼓声此起彼伏、错落有致,急促绵密的鼓声将情节推向高潮。

活动5【活动】总结

同学们,一节课的时间是短暂的,在这节课当中,我们了解了许多关于影视音乐方面的内容,希望大家能有所提高。同学们正处于花季,校园生活也是大家人生当中的一部电影,最后,送给大家一首《我的舞台》,希望你们在自己的人生舞台上演绎你最灿烂、最辉煌的人生故事。祝大家学习进步,健康快乐成长! 

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