第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定教学内容分析｜教案在线预览

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资料摘要

第二课中央集权制度的确立潮阳区金玉中学李晓君高一（1）班【知识与能力目标】了解“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实，理解中国古代中央集权制度的形成及其影响。秦始皇是对中国历史产生过重大影响的封建皇帝，通过具体史实讲述，增强全面评价历史人物的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定

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2018-08-23 16:41:00

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学校：汕头市潮阳区金玉中学

第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定教学内容分析

未知

2018-08-23 16:41:00

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关键词：第2课大一统与秦�…教学内容分析

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第二课中央集权制度的确立

潮阳区金玉中学

李晓君高一（1）班

【知识与能力目标】

了解“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实，理解中国古代中央集权制度的形成及其影响。秦始皇是对中国历史产生过重大影响的封建皇帝，通过具体史实讲述，增强全面评价历史人物的能力。

【过程与方法目标】

通过三公九卿制、郡县制建立的史实，培养学生从已有的知识中提取有效信息，并充分利用信息对有关问题进行分析论证的能力。通过课堂小组讨论的方法，概括中国古代中央集权制度的形成及其影响，培养学生分析概括的能力和训练学生的创新思维的能力。

【情感态度价值观目标】

秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的控制。

【教学重点】秦朝专制主义中央集权制度的建立及基本内容。

【教学难点】专制主义中央集权制度的概念，分析其历史作用与影响

【教学过程】

导入新课 “六王毕，四海一”，秦国统一天下标志着中国集权政治的开始。秦王朝建立起来的统一的集权政治制度，奠定了其后历代政治制度的基本模式，它对中国社会产生巨大影响。那么，它是如何建立的？它的主要特点是什么？

新课讲授

一、中央集权制度的确立

【解读教材

】

1、从群雄割据到大一统

2、“始皇帝”与三公九卿

3、废分封，置郡县

【学生讨论】找寻中心词之间的关系

【课堂设问1】阅读教材第一小节，概括内容并思考原因？

【学生回答】

【课堂设问2】周天子需要仗恃什么条件才能统治诸侯？

【学生回答】

【课堂设问3】为何春秋时期周王室却开始衰微了？原因是什么？

【学生回答】

【课堂设问4】春秋战国时期的主要社会现象是什么？

【学生回答】

【学生讨论1】秦为什么能够统一六国？

【学生讨论2请简要介绍秦灭六国的时间及经过

【课堂设问5】秦朝中央政权的高度集中主要表现在哪些方面？加强中央集权的主要目的是什么？

【学生活动】请绘制“中央集权制度”示意图

【理解教材1】阅读教材P7第一小节小字内容：“赢政统一全国后，……任何人对皇帝的名字都要避讳。”材料反映了什么问题？

【理解教材2】“家天下”的核心是什么？秦始皇通过什么方式来延续权力？

【理解教材3】为维护庞大的帝国，秦始皇在中央设立了哪些机构？

【理解教材4】三公九卿制的性质和直接作用是什么？

【理解教材5】秦朝中央官僚机构的特点

【理解教材6】秦朝通过什么方法考核官吏？

【学生讨论3】你认为三公九卿是否分享把持了国家的最高权力？

【学生讨论4】确立了中央集权制度，秦始皇又如何采取措施巩固中央集权? 【理解教材7】秦法的性质、指导思想和特点各是什么？

【课堂小结】

【课堂练习】

关于本教案的常见问题

Q：第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定教学内容分析