卡门（选场）第二课时教学设计

走进歌剧

1、教学目标：

1）能认真聆听本课歌剧《卡门》和《洪湖赤卫队》的有关选段，体验这几个选段所表达的情感，增进欣赏歌剧的兴趣，并能积极参与演唱和表演。

2）能概述歌剧的基本概念、特点及表演形式，能在教师引导下归纳音乐在歌剧中的作用，描述本课选段各个人物的性格特征。

3）在体验、比较及探究过程中，交流自己对各个选段聆听后的感受。

2、教学重点

1）、让学生了解歌剧的艺术魅力和艺术价值。

2）、重点介绍歌剧《卡门》选曲，熟悉部分唱段。

3、教学难点：

1）让学生积极理解、参与、体验、表现歌剧音乐感受

2）分析歌剧音乐的特点，归纳总结歌剧音乐在歌剧中所起的作用。

4、教具准备：多媒体教学设备

教材

钢琴

红布

牛角

5、教学过程

一.导入：

各位同学，首先让我们一起来听赏一段音乐，思考一下，这段音乐熟悉吗？

听赏音乐：张惠妹《卡门》

问：知不知道出自哪里？（歌剧《卡门》）

师：今天，就让我们一起走近歌剧艺术，去了解歌剧音乐的表现形式，感受它的无穷魅力。

二、了解歌剧的概念、历史：

老师展出幻灯片中本课主题——走近歌剧

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首先让学生了解一下有关知识点：

1 。歌剧的概念：歌剧是一门以演唱为主，将音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。通常由序曲、咏叹调、朗诵（宣叙）调、重唱、合唱、间奏曲、舞蹈等组成。

2 歌剧的历史：

歌剧16世纪起源于意大利，在17世纪传到法国，18至20世纪遍及世界各地，使现代歌剧的内容与形式逐步确立，并趋于日臻完美的境地。

三、欣赏歌剧《卡门》片段：

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师：首先让我

们一起来欣赏一段世界上最受欢迎的歌剧选段，看你们能

听出来是选自哪部歌剧中的哪个选段吗？

（选自于歌剧《卡门》）

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1.介绍《卡门》剧情：（学生自己看书）

卡门是法国作曲家比才，作于1872年。1875年首演于巴黎。

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（主要角色介绍剧情：烟厂女工卡门：她是一个漂亮的吉普赛姑娘；骑兵班长霍塞他为卡门舍弃了温柔而善良的情人米卡埃拉，私自放走与人打架的卡门而丢掉了军人的职位，加入到卡门所在的走私集团；可是卡门又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥，致使霍塞难以容忍，最后杀死了性格倔强的卡门。这是一部悲剧。作品通过卡门在爱情生活上的不幸遭遇，反映了吉普赛人的悲惨命运。）

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全剧共分四幕：

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第一幕：塞维利亚广场，开始出现的卡门序曲，它的节奏活泼有力，但是在明快的情绪中又交织着凄哀的旋律，令人感到凶吉难卜。

正值中午，烟厂也午休放工了，涌出一群女工，卡门便是其中的一位，她搔首弄姿的向霍塞卖弄风情的唱起了这首《爱情像一只自由鸟》接下来请同学们仔细观察演员的表演。带着问题边欣赏边思考，

1）这首音乐具有哪个地方的音乐色彩？塑造了卡门怎样的形象？

2）除了演唱以外，还综合了什么艺术形式？

a.这是卡门在歌剧中首次亮相时唱的咏叹调，全曲具有浓郁的西班牙民族音乐的色彩。4/2拍子，带有附点音符，节奏型为

b.全曲生动的表现了卡门放荡不羁的性格，和热情泼辣、魅力诱人的形象，融合了舞蹈、舞台美术等艺术形式。

2.

欣赏《斗牛士之歌》：

（1）首先观看一张图片，请同学说说是什么运动？（西班牙斗牛运动）

斗牛是西班牙的一项具有代表性的民族体育项目，被称为西班牙的国粹，它代表着西班牙人的粗犷豪爽的民族性格。谁战胜了剽悍的公牛，谁就被推崇为英雄，受到尊重，倍受欢迎。

在歌剧《卡门》中，斗牛士埃斯卡米奥来了，他同样受到大家热烈欢迎，邀请他进酒馆来喝一杯。埃斯卡米里奥为了答谢欢迎和崇拜他的群众唱了一首《斗牛士之歌》。

3.

讨论：

音乐在旋律和节奏上有什么特点？塑造了斗牛士怎样的性格？如果让你们来演一个斗牛士，你们会采取什么样的形式来表演？

（3）分析音乐特点：

a.《斗牛士之歌》描述了斗牛场上热烈欢腾的气氛，音乐的旋律雄壮豪迈，节奏沉着稳健，宛如一首凯旋的进行曲。

b音乐塑造了斗牛士埃斯卡米奥勇敢善战、英姿勃勃的英勇形象。

（4）通过以上几个歌剧唱段的欣赏，我们了解到音乐在歌剧中起到什么作用？

（请学生总结归纳）

刻画人物性格，塑造人物形象的作用。

师：除了这两个作用外还起到什么作用呢？请同学们带着问题继续来欣赏我们中国的一部非常著名歌剧。

四、欣赏歌剧《洪湖赤卫队》片段：

1 老师范唱《洪湖水浪打浪》，让学生猜猜选自于哪部歌剧。

2 简介剧情：

(1930年，湖北沔县县委为配合红军行动，暂时把赤卫队撤离彭家墩。当地白极会头子彭霸天趁机卷土重来进行报复。赤卫队在党支书韩英和队长刘闯的率领下，继续袭击敌人。彭霸天大为惊恐，派出密探寻找赤卫队。刘闯中计，枪打密探，暴露目标。韩英立即掩护队伍撤退，自己却于分队长王金标被捕。后王金标叛变，韩英坚贞不屈。敌人逼她母亲劝降，但韩英母女相互激励，宁死不屈。敌人又把王金标放回，命他把赤卫队诱入埋伏圈。韩英在彭霸天的副官（地下党员）的掩护下脱险，及时赶回赤卫队，枪毙了叛徒，配合大部队作战，消灭了彭霸天。剧中主要角色有赤卫队书记韩英，她坚贞不屈，队长刘闯，他勇敢但很卤莽，秋菊，白极会头子彭霸天，叛徒王金标等。)

这部歌剧在1959年的时候由湖北实验歌剧团首演于武汉，1960年由北京电影制片厂摄制成同名歌剧艺术片。

在第五场中，韩英为掩护队伍撤退，不幸被捕，赤卫队又和党失去了联系，在这种情况下赤卫队员们唱起了《洪湖水浪打浪》《放下三棒鼓，扛起红缨枪》。

欣赏时思考：这个唱段从内容来分，可分为几个部分？音乐的情绪有何变化？歌曲表达了何种思想感情？音乐有何作用?

3 欣赏唱段《放下三棒鼓，扛起红缨枪》

4 分析音乐：

第一部分女声独唱、女声合唱，音乐优美而抒情，表达对家乡的赞美与热爱。

演唱感受《洪湖水浪打浪》

第二部分独唱、女声合唱，混声合唱，开始速度较快，愤怒的情绪，后来速度徐缓，用悲伤的音调描述了劳苦大众对“身背三棒鼓，流浪到四方”的痛苦生活的回忆。

第三部分速度加快，用激昂的旋律表达洪湖人民“放下三棒鼓，扛起红缨枪”，跟着共产党打败敌人的决心。

5 请学生回答上面提出的问题，最后老师根据学生的回答总结：

音乐在歌剧中除了起到塑造人物形象作用外，还起到抒发情感，揭示戏剧矛盾冲突，推动剧情发展的作用。所以说，歌剧音乐都是为表达剧情服务的。否则，歌剧音乐和其他音乐就没有区别了。

六、小结：

歌剧是一门以演唱为主，将音乐、戏剧、文学（诗歌）、舞蹈、舞台美术等融为一体的综合艺术。主要由序曲、间奏曲、独唱、重唱、合唱、舞蹈等组成。

音乐在歌剧中占有非常重要的地位。它起到担负着刻画人物性格，揭示剧情与戏剧矛盾冲突，以及描绘场景、渲染气氛、为舞蹈伴奏等作用。

今天，我们通过欣赏中外经典歌剧选段，了解了歌剧的表现形式，探讨了音乐在歌剧中的作用，希望同学们能喜爱歌剧艺术，在课后去了解更多的中外歌剧艺术。