Using LanguageⅠppt配用优秀获奖教案

教

学

设

计

姓名：关瑞芳

通讯地址：河北省邢台市宁晋县河北宁晋中学

邮编：055550 工作单位：河北宁晋中学

联系电话：15231952791 电子邮箱：415701610@qq.com

教学设计 基本信息 名称 执教者 The Feast :18,000 BC 关瑞芳 课时 1 所属教材目录 人教版选修八第五单元 教材分析 本单元讲述的话题为遇见祖先，本篇阅读讲述的公元前一万八千年的一次盛宴，与历史学科紧密相连，容易引起学生兴趣，拓展他们的知识。通过本篇文章的学习，旨在培养学生对历史的了解及兴趣

但是，本篇阅读篇幅较长，陌生单词数量较多，给学生的阅读造成一定难度。 学情分析 高二阶段正是需要培养学生综合知识的时期，本阶段的学生好奇心较强，历史内容也有一定的积累，很容易对此篇包含历史的文章感兴趣

但是，此阶段的学生单词积累较少，此篇文章中生单词数量较多，学生学起来有一定难度。因此，在注重培养学生阅读技巧的同时，要注意让学生积累单词。 教学目标 知识与能力1. 学生养成正确的阅读方法，如跳读法、略读法目标 等； 2. 学生掌握一些重点单词及词语，如applaud，arrested，accelerate，dizzy, look ahead等; 3. 通过不同的展示方式，锻炼学生的听说读写等英语综合能力。 过程与方法1. 学生通过自主学习，提高自主学习能力； 目标 2. 通过与他人合作学习，提高学生的合作学习能力。 情感态度与学生了解古人的生活习惯及饮食习惯，激起学生对价值观目标 历史的兴趣。 教学重难点 重点 难点 阅读能力与方法 英语重点知识，如applaud，arrested，accelerate，dizzy, look ahead等

教学策略与

通过呈现不同的阅读方法，提高学生的阅读能力及技巧； 设计说明 采用任务型教学法，培养学生的自主探究能力； 让学生自主学习，培养学生的自学能力； 通过小组合作，培养学生合作学习的能力； 激起学生对历史的兴趣。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 热身 教师活动 学生活动 设计意图 呈现几张原始人生活的图片让学生观（5分钟） 察

教学目标及展示本节课的教学重难点 目标及重难点 （2分钟） 自学互学 展示一个选择课文大意的选择题及每（10分钟） 段段落大意的连线题 深入学习 通过不同的课文呈观察图片，描述原始人激发学生的学习兴的生活。

趣，让学生主动参与。引入主题

。

一起朗读教学目标及重让学生了解本节课难点 的教学目标及重难点，有针对性的学习。 自主快速略读课文，并培养学生养成正确完成教师设计的题目。 的阅读方法，掌握略读的方法，并培养学生的自学能力。 通过不同的呈现方式，激起学生的学习兴趣。设置不同的习题题型，让学生彻底掌握每段的知识。 发散学生的思维，锻炼学生说英语的能力； 激发学生对历史的兴趣。

认真配合教师的活动，现方式及习题题型，朗读课文或者听听力（20分钟） 让学生掌握每一段等，完成教师设计的题的意思

目，掌握段落知识。 迁移学习 仿照课文提供一个历史场景和信息让（5分钟） 学生做一次采访

小组合作,组织采访活动，练习英语口语

课堂小结 总结本篇阅读中历史活动的过程，及课程中出现的重点单词和词组。 2分钟 布置作业 写一篇描述古人活动的作文，大概一百个单词左右，锻炼学生的写作能力。 1分钟 板书设计 Unit 5 The Feast :18,000 BC

Words

Groups Points

1. applaud

G1 ：

2. arrest

G2 ：

3. dizzy

G3 ：

4. look ahead

G4 ：

教学反思 本节课通过图片、活动等多样化的展示方式，极易引起学生的兴趣，吸引学生的注意力。设计采访、小组合作等活动，活跃课堂气氛，寓教于乐，让学生在愉悦中学到知识，自己对本节课较为满意。 本节课最有特色的地方在于迁移学习中的采访活动，让学生在活动中来体会古人的感受，能够加深学生对课文的理解。同时能够锻炼学生的口语能力。

整体来说，学生们能够按照老师的思路，配合老师，一步一步的完成这节课程，我较为满意。唯一不足的地方是总结的时候，本来想让学生自己总结，但是由于阅读篇幅太长，陌生单词过多，学生总结起来有一定困难，因此，改为由老师指导完成。 下课以后，听课的教师同行们对这节课整体评价很高。上课思路清晰，课件做的较为丰富，题型多样，能够吸引学生的注意力。迁移教学中的活动设置较为有创意，能够激发学生的兴趣，加深学生的理解。当然，这节课也有一定不足，包括：1.板书有点少。可以将重点单词和词组列在黑板上，方便总结；2.最后的格言可以让学生齐声读出来，留下深刻印象等。在以后教学中，我一定会注意这些细节，让课程更加生动有趣。 如果让我重新上这节课，我还会按照自己的整体思路来进行教

学。但是，我会根据听课教师给我提出的意见进行相应改善，为同学们呈现一节更加丰富多彩的课程。