跳蚤之歌优秀教学设计

【课 题】音乐的美—喜剧美

【教学目的】

一、通过欣赏，使学生准确的理解在音乐中喜剧美的情感表达。

二、通过讨论，使学生了解喜剧在生活中的意义。

三、自始至终给学生带来快乐的情绪。

【教学内容】喜剧歌曲《跳蚤之歌》

【教材分析】

喜剧美是音乐美中的一个特色的范畴．纯音乐中的喜剧美，主要表现幽默与诙谐．它是人类乐观主义精神的生动表现．本课中分别以外国歌《跳蚤之歌》为例，使学生体验到喜剧音乐给人带来的愉悦感受。

新课教学

一、导入

1播放潘长江的喜剧电影《举起手来》中的斗牛片段。

提问：说出电影名称以及演员姓名。

2播放卓别林的作品片段。

提问：影片中的人物是谁？有没有同学可以模仿一下。

3教师在学生的捧腹大笑声中提问：我们刚才看到的两部影片片段，有一个共同点它们都属于？谁能用自己的语言简单的概括一下什么是喜剧？

总结：喜剧引起的最直接的效果是笑。在音乐中也有表现喜剧美的。喜剧美是音乐美中一个独特的范畴。音乐的喜剧美是人类乐观主义精神的生动表现。

4要求学生例举喜剧电影电视以及喜剧歌曲，并请举例同学试唱，如雪村的《抓贼》，唐僧的《only you》，潘长江的《双节棍》郭颂的《小货郎》……

要求每个举例同学说出所举之例喜剧效果何在？要求学生分清音乐的喜剧美和欢乐美。纯音乐中的喜剧美，主要表现为幽默和诙谐。音乐的喜剧美通常采用

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分三部分，这首曲子把昏庸的国王和狐假虎威的跳蚤以及无私无畏的人民群众的不同性格特征，刻画的惟妙惟肖。

4.分别听赏每部分。第一部分：比较注重语言和音调的结合，这中间前后有两次“哈哈哈”的笑声，前一次我们可以把它理解为是国王的傻笑，而后一次“哈哈哈”中的笑声不一般了，裁缝的嗤笑？国王的淫威之笑？

第二部分：转调，色彩顿时强烈起来，“跳蚤穿上新龙袍”这段音乐确实有点耀武扬威的神气。它模拟了威严的颂歌，好似那志便猖狂的跳蚤，简直是得意忘形了。随之又是一阵嘲笑，转回原调，把被封为宰相的跳蚤，穿着龙袍，挂着勋章，和一群沾光的朋友一起，把皇后、嫔妃、宫鹅以及文舞官僚“咬的浑身痛痒”的骄横劲儿刻画的入目三分。

最后一部分：以朗诵威严的气势唱出了只有人民才不畏强权，敢于把跳蚤捏死的坚定意志。最后以胜利者畅怀大笑作为结束。

教师总结：纯音乐中的喜剧美，主要表现为幽默和诙谐。作者有意赋予动物以人的性格，表现出一种特别的喜剧效果。

5.学生跟音乐轻声哼唱此曲，特别是在半朗诵曲调的地方要注意。

6.《跳蚤之歌》歌词借用德国著名诗人歌德的诗剧《浮士德》第一部第五场魔鬼梅菲斯特和一群人在酒店饮酒时唱的《跳蚤》一歌中的诗句写成。是穆索尔斯基在1879年秋天创作的一首著名讽刺歌曲。后来欧洲不少作曲家都把这部著名诗剧谱成歌剧，而穆索尔斯基谱的这支《跳蚤之歌》以其鲜明的俄罗斯风格的语言，尽其讥笑怒骂之意，最终又淋漓尽致的唱出“如果跳蚤敢来咬我们，就一下子捏死它”的情理，使人心为之大快，歌声中有时傻笑，有时讥笑，有时又大笑，成为多种《跳蚤之歌》中最受欢迎的。

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Ⅲ讨论

1.分组讨论喜剧美在我们生活中的现实意义，每组讨论后，推选代表简述。

Ⅳ教师小结

今天我们共同度过了快乐的一节课，在喜剧音乐中，我们获得了轻松愉快、活泼诙谐的感受。体验到其采用的超长、夸张或变形的手法，以引起人们意想不到的惊讶来达到喜剧的效果。我们的生活离不开喜剧，让我们的每一天都轻松快乐。

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