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华夏音乐之光教材分析：华夏音乐之光是湘教版高中音乐鉴赏的一个章节，本课以欣赏、讲述、讨论为主，学生通过教师讲述中国古代音乐发展过程及其相关故事情节。欣赏古代乐器图片、欣赏古代音乐视频片段《梅花三弄》、《酒狂》、《八音和鸣》、《金声玉振》音乐作品，大致了解古代音乐的个性、情感、时代特征。让学生体会到古
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- 2018-07-02 19:14:00
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八音和鸣（楚调）教学设计一等奖
未知
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关键词：八音和鸣（楚调）教学设计一等奖
正文
华夏音乐之光
教材分析：
华夏音乐之光是湘教版高中音乐鉴赏的一个章节，本课以欣赏、讲述、讨论为主，学生通过教师讲述中国古代音乐发展过程及其相关故事情节。欣赏古代乐器图片、欣赏古代音乐视频片段《梅花三弄》、《酒狂》、《八音和鸣》、《金声玉振》音乐作品，大致了解古代音乐的个性、情感、时代特征。让学生体会到古代音乐的魅力。
教学目标：
1、知识与技能：
了解中国古代音乐的优秀传统，学会欣赏中国古代音乐的经典作品，体会那远古的音韵，感悟祖国艺术的博大精深。
2、过程与方法：
讲述中国古代音乐发展过程及其相关故事情节。欣赏古代乐器图片、欣赏古代音乐视频片段《梅花三弄》、《酒狂》、《八音和鸣》、《金声玉振》音乐作品，
3、感情态度与价值观：
通过本课的欣赏与学习。引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学重点：
讲述古代音乐的发展过程。欣赏古代音乐作品。了解古代主要乐器。
教学难点：
古代音乐牵涉到的时间跨度较大且人物多，乐器名称、类别不好区分。
教法：
为了达到教学目标、突出重点、突破难点，我本着以教师为主导的原则，采取了情境设置法：将音乐作品和古代相关故事结合，以加深学生对古代音乐作品的理解，点拨法：参与学生讨论，适当引导和点拨。多媒体辅助教学等方法。
学法：
根据学生理解力鉴别力较低的特点，突出教师的主导地位，本着自主、合作、探究的学习方式，引导学生采取网上学习、合作探究等学习方法。
课前准备：
学生预习好本课所涉及的音乐作品及相关的乐器、了解本课艺术小词典里的内容，教师准备好多媒体课件。
教学过程：
1、
导入
导语：同学们，前面我们了解了一些儿歌、通俗歌曲、还有的像号子、山歌、秧歌、信天游等等一些不同形式的音乐片段。都特别的让同学们喜爱。但是同学们所熟识的这些大多是近代的或者说是新中国成立以后的音乐作品，音乐是人生永恒的主题。那么在这之前的音乐你们知道多少呢？或者说你们知不知道
呢？那古代音乐到底会是什么样子呢？
运用提问的方式引入课题内容，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。
2、
检查预习情况：
请学生上讲台介绍古代音乐、曾侯乙编钟、八音、古琴。这样可以集中学生注意力，要提高学习效率。如有疏漏和不准的地方，教师可以补充和纠正，为进一步学习扫清障碍。
3、
整体感知，课本研读：
新课标要求：在欣赏音乐的基础上，了解古代音乐的特点。
播放乐曲，请同学们感知，边听边思考。
培养学生的音乐感知和概括能力，是教学的重点，我设计了这样几个问题：
（1）
欣赏古曲《梅花三弄》，假如你是同一时代的人它给你带来了什么样的思想感情呢？
（2）
聆听北京奥运会颁奖音乐《金声玉振》，讨论音乐主题是以哪首歌曲的旋律为主要材料创作的，乐队中使用了本单元中学到的哪两种乐器？
（3）
聆听《八音和鸣》——楚调，说说每段的主题乐器？
学生分组讨论并派代表发言，教师适当点拨，最后归纳总结。
4、拓展延伸
播放古代音乐和近代流行音乐片段各一首，请同学辨析其时期。这个问题可以是学生巩固新学的知识。
4、
教师小结：
今天我们了解了古代音乐演奏形式和风格。并且通过欣赏和分析讨论古代音乐作品得到了很有意义的结论，希望同学们在课余时间多听听音乐，喜爱它。
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关于本教案的常见问题
Q：八音和鸣（楚调）教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《八音和鸣（楚调）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。