在希望的田野上教学教案设计｜教案在线预览

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《在希望的田野上》教学设计教学内容 1.歌曲《啊!中国的土地》。 2.欣赏《在希望的田野上》(混声合唱)。教学准备钢琴、录音机、磁带、竖笛等。教学目标 1.学习歌曲《啊!中国的土地》,感受弱起、三连音等特殊节奏,达到节奏基本准确;感受歌曲表达的中华儿女对祖国

资料类型：教学教案文档

所属课文：在希望的田野上

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2018-08-17 19:25:00

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学校：广灵县第一中学校

在希望的田野上教学教案设计

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关键词：在希望的田野上教学教案设计

正文

《在希望的田野上》教学设计

教学内容

1.歌曲《啊!中国的土地》。

2.欣赏《在希望的田野上》(混声合唱)。

教学准备

钢琴、录音机、磁带、竖笛等。

教学目标

1.学习歌曲《啊!中国的土地》,感受弱起、三连音等特殊节奏,达到节奏基本准确;感受歌曲表达的中华儿女对祖国母亲的热爱和眷恋之情。

2.欣赏歌曲《在希望的田野上》,感受歌曲的表现情绪、情感抒发。

教学过程

1.唱歌

(1)可引导学生结合原有的知识,来观察或听辨歌曲《啊!中国的土地》在节奏上的特点(有三连音、弱起小节、混合拍子等等);也可引导学生通过听赏歌曲的情绪特点进行组织教学。

(2)在听赏歌曲《啊!中国的土地》时,可引导学生先在听觉上感受三连音、弱起节奏的特点,然后加以练唱,从理性到感性以加深学生对这两种特殊节奏的了解。

(3)演唱歌曲,可采用随着伴奏完整地演唱,在演唱的过程中,教师要注意发现学生在演唱的过程中存在的问题,重点解决难点;注意提示学生换气的位置。(注意教师在解决难点时,不要对学生提出过高的要求,

应以学生的实际接受能力为标准,设定学生能够达到的目标)。

(4)学生演唱时,教师要注意提示学生倾听前奏,能达到准确入唱(教师伴奏的提示拍要明确;学生可借助手打拍子或心中默数拍子的方法感受弱起节奏的特点)。

(5)启发学生有感情地演唱歌曲(可有感情地朗读歌词,并结合范唱或播放录音引导学生感受歌曲情感)。

(6)有条件的学校可以结合演唱,加入打击乐、伴奏、演奏、舞蹈等进行综合性的表演。

2.欣赏

(1)听赏混声合唱《在希望的田野上》,以歌曲演唱形式、歌曲的音乐结构、或从歌曲的表现情绪为切入点引导欣赏。(问:你能听辨出歌曲的演唱形式吗?请你听赏歌曲,如果从情绪来划分,歌曲可以分为几个部分?) (2)教师可引导学生随着伴奏演唱歌曲的第一段。

(3)学生可以用简单的秧歌舞步为歌曲《在希望的田野上》伴舞;也可引导学生随着音乐的节拍即兴为歌曲伴舞。

(4)复听歌曲,学生可进行歌表演。

关于本教案的常见问题

Q：在希望的田野上教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在希望的田野上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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