马达加斯加竹筒琴演奏教案2

第三单元

音乐与民族

三、走进非洲与美洲——非洲民间音乐

一、学习目标

（一）欣赏几首有代表性的非洲民间音乐，感受、体验非洲民间音乐歌舞的风格特点，并能表述出非洲歌舞音乐的主要特点。

（二）愿意参与唱、奏、跳的实践活动，从而探讨非洲歌舞音乐中歌曲乐

器舞蹈三个方面的音乐特点，在自身的体验活动中加深对知识点的理解，并初步学会辨别民间音乐的方法。

（三）初步了解非洲音乐的概况。

（四）鼓励学生自主自愿地利用课余时间查阅和学习非洲民间音乐。

二、重点、难点

重点：感受体验非洲歌舞特点、在参与实践中了解非洲音乐功能；感受打击

乐的节奏。

难点：认识非洲部分打击乐器，辨别乐器音色，感受体验节奏特点。

三、教学内容安排

电影《我是谁》音乐舞蹈片断

录像：非洲民间狩猎场面音乐录像片段

非洲庆祝仪式歌舞场面录像片断

乐曲：马达加斯加竹筒琴演奏

津巴布韦拇指钢琴演奏

纳米比亚弦弓弹唱

四、教学资源建议

（一）教师和学生共同准备几件打击乐器，备学生实践活动中使用。

（二）准备电影《我是谁》中非洲音乐歌舞片段，上课时供学生体验并能主动模仿。

（三）教师搜集有关非洲歌舞音乐的资料，并充分利用教材上多种非洲音乐图片，引导学生观察其形状、基本结构，聆听乐器音色。

五、教学方法与学习指导策略建议

体验性音乐教学方法：欣赏法、演示法

实践性音乐教学方法：练习法、模仿法

探究性音乐教学方法：分析综合法、发现法

六、教学过程

（一）导入 给学生关键词“非洲”

设问：由这个词你们想到了什么？

回答：非洲的风土人情，……，非洲的音乐等。

引出非洲音乐

（二）通过影片《我是谁》，初步感受非洲音乐

1、播放影片中舞蹈片断

学生初步感受非洲音乐舞蹈特点，简单描述自己对这种音乐舞蹈的认识。 2、播放影片中鼓乐片断

请学生总结出影片中鼓点基本节奏，并试拍出节奏型，领略非洲音乐节

奏特点。

（三）赏析非洲民间歌舞音乐

1、分别播放“非洲民间狩猎场面音乐录像片段”和“非洲庆祝仪式歌舞场面录像片断”感受并总结非洲民间音乐舞蹈特点

特点：旋律相对简单，多为群体性音乐，节奏强烈奔放、复杂多变，音

乐即兴性的内容较多，肢体节奏感强、动作夸张……

2、试演奏非洲鼓

3、教师带领学生尝试学习非洲舞蹈基本动作

4、引领学生模仿表演非洲歌舞

随电影《我是谁》片断，以“基本动作”为基础、在学生非洲鼓的伴奏下

自由舞蹈。

（四）感受非洲器乐，认识非洲民间独特乐器。

1、导入：

2、播放乐曲《马达加斯加竹筒琴演奏》、《津巴布韦拇指钢琴演奏》、《纳米比亚弦弓弹唱》等音乐。

认识竹筒琴、拇指钢琴、弦弓；并感知其音色基音乐特点。

3、辨识乐器

通过图片辨别非洲乐器：非洲鼓

马林巴、竹筒琴、拇指钢琴、弦弓的非洲民间乐器。

（五）课堂小结

请同学们总结本节课收获。

（六）教学延伸

建议通过网站、书籍、影片让学生自主对自己感兴趣的内容进行深入了解和探究。

七、教学评价建议：

教学评价要以教学目标为基准，以科学、公正、准确为标准，以面向全体学生为准则。可以从歌唱、欣赏、写学习心得、搜集、整理学习材料等方面评价教学双方的实际效果。

（一）尝试由学生自己总结出非洲音乐的基本特点

（二）通过学生在课堂上的参与来判断学生的积极性及教师的教学效果

（三）引导学生搜集一些相关的文字及音像资料，在班上与同学交流分享并进行评价