第五交响曲（命运）（第四乐章）优质公开课教案是什么类型的资料？

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第五交响曲（命运）（第四乐章）优质公开课教案｜教案在线预览

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正文

《第五交响曲》教案

教学目的：

1、能够以积极的态度参与感受和体验古典主义时期的音乐，了解这个时期相关的音乐文化。

2、通过欣赏贝多芬的《第五交响曲》，感受欧洲古典主义音乐的特点，对古典主义音乐的严谨完美、均衡理性等特点有一定的认识。

二、教学重点: 通过欣赏乐曲，展开音乐想象，体会音乐的不同情绪，掌握古典主义音乐的风格特点。

三、教学用具：多媒体课件。

四、教学过程：

（一）、导入:识谱唱旋律

问：这段旋律出自于哪位音乐家的作品? 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 . 2 2－| 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 |2 . 1 1－||

乐曲出自于贝多芬的《第九交响曲》第四乐章《欢乐颂》

（二）、教学过程：

1、请学生分享课前搜集到有关贝多芬的资料

2、观看贝多芬视频简介

贝多芬，德国作曲家。欧洲古典音乐的代表。贝多芬的音乐创作，继承了从巴赫、亨德尔以来的优秀传统，在创作手法和表现手法形式上进行了革新，成为维也纳古典乐派向浪漫乐派过度的杰出代表。

3、古典主义时期音乐的特点：

这个时期被历史学家和美术学家推崇为"古典"，在音乐领域，古典的风格表现在艺术上崇尚理性，音乐语言朴素精练，以严谨和谐的形式表达淳朴真挚的感情。这一时期堪称欧洲音乐史上辉煌成就，同时也影响着世界各国音乐的发展。

4聆听《第五交响曲（命运）》第一乐章片段思考：

这段音乐的情绪如何？它表现了贝多芬什么样的情感？

第一乐章展示了一幅斗争的场面，音乐象征着人民的力量如洪流般以排山倒海之势，向黑暗势力发起猛烈的冲击。这一乐章激昂有力，具有一种勇往直前、不屈不挠的气势，展示了惊心动魄的斗争场面，表达了贝多芬内心充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。

6、欣赏《第五交响曲》第一乐章

思考：用自己的话概括这一乐章的风格特点。

风格特点：命运交响曲，揭示了两种力量——“人”与“命运”的剧烈斗争，深刻反映了第一次资产阶级革命时期，人民的崇高思想和“通过斗争取得胜利”的英雄气概。

7、学会哼唱敲开命运之门的主题音乐，引出第四乐章

8、欣赏《第五交响曲（命运）》第四乐章

A、简介：它是规模最宏大的一个乐章，是凯旋的进行曲，充满欢腾、光明和胜利的情绪。他使整部交响曲所塑造的英雄形象焕发出耀眼的光芒，说明英雄在同命运的激烈搏斗中终于战胜邪恶的黑暗势力而获得最后胜利。这一乐章的构思宏伟，表现手法丰富多彩。仅就乐队来说，除了惯用的乐器外，贝多芬还特别添加了三个长号、一只短笛和一个低音大管，这样就使音乐显得更加壮实、更加辉煌——这些乐器的使用在交响史上也都是第一次。

B、欣赏，做简单分析

C、哼唱主题音乐

（三）、小结

五、课堂小结：

贝多芬的《第五交响曲（命运）》在他的全部作品中是最具有代表性的一部。它以“通过战争取得胜利”为题材，运用强壮饱满的音响及凯旋的进行曲，充满了欢腾、光明和胜利的情绪，抒发出贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。

六、拓展延伸：

贝多芬意志坚强，敢于与命运挑战，像这样“超越苦难，铸就辉煌”的人还有很多，请你再举出一两个例子！（欣赏舞蹈《千手观音》）

资料摘要

第五交响曲（命运）（第四乐章）优质公开课教案