第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定教学设计和教学实录｜教案在线预览

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第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立课标：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实；了解中国古代中央集权制度的形成及影响。【导入】“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。雄图发英断，大略驾雄才。”设问：这首诗是李白描述秦始皇的雄才伟略的，李白为何如此盛赞秦始皇，他有何功绩?让我们通过本课的学

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所属课文：第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定

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2025-11-24 19:47:36

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学校：建平县实验中学

第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定教学设计和教学实录

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关键词：第2课大一统与秦�…教学设计和教学实录

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第2课

大一统与秦朝中央集权制度的确立

课标：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实；

了解中国古代中央集权制度的形成及影响。

【导入】“秦王扫六合，虎视何雄哉！

挥剑斩浮云，诸侯尽西来。

雄图发英断，大略驾雄才。”

设问：这首诗是李白描述秦始皇的雄才伟略的，李白为何如此盛赞秦始皇，他有何功绩?

让我们通过本课的学习来详细了解一下。（3min）

【讲授新课】

我们上节课讲到西周的统治者将分封制与宗法制结合，建立了层层分封，等级森严的统治秩序，那么这套制度有何弊端，秦始皇是建立中央集权的背景是怎样的？下面请大家阅读课文第一部分，并思考两个问题。

问题探究：1、宗法分封制为什么会崩溃？

2、秦国为什么能在诸侯中脱颖而出并统一全国？

一、从群雄割据到大统一（10min）

1、宗法分封制被破坏

表现：三家分晋、田氏代齐

原因：周王室衰微，血缘疏远

2、春秋争霸

春秋五霸（提问）

诸侯国数量变化：初期800→中期只余近100→末期七大国

3、战国社会剧变

eg:魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法(收效最为明显) 4、秦国的强大及统一(秦的强大得益于商鞅变法，它的战略则是秦能统一六国的重要原因)

战略：“远交近攻，各个击破”（张仪）

过程：韩赵魏楚燕齐（强调顺序）

秦始皇统一全国之后的政权称为秦朝，秦朝与秦国的不同之处，就在于秦始皇建立的一整套史无前例中央集权制度，下面请大家阅读课文第二与第三部分的内容，并想一想这两个问题：

1、“始皇帝”的称号是怎样来的？

2、三公九卿中的三公各自的职责是什么? 二、秦朝中央集权制度的确立（20min）

含义：

基本特征：权力的高度集中

1、

中央：①皇帝制度—皇权至上(提问1，皇帝称号取自三皇五帝)

皇权至上表现在皇帝总揽军政大权，自称朕，命令称诏，印称玺。避讳举例：“政月”

→“正月”，“楚”

→“荆”。另一方面，强调皇位继承制，秦始皇设想：“后世以计数，二世三世至于万世”。

②三公九卿制（提问2三公职能，建议用树状图辅助记忆）

2、

地方：郡县制（李斯）

郡→县→乡→里

看课后《解析与探究》，采用同桌讨论形式合作探究，提问并引导学生分析材料，抓住重点语句，通过对王绾、李斯二人主张的解读，理解秦始皇选择郡县制的理由：分封制容易导致地方与中央争权，诸侯割据混战，郡县制有利于国家统一和中央集权。

用表格比较分封制与郡县制

3、

其他制度：①官吏的选拔与考核

②严刑苛法（立法指导思想：轻罪重刑，举例死刑种类，对巩固中央集权发挥过重要作用，但对人民来说是一场巨大的灾难，造成“囹圄成

市，赭衣塞路”的情形，是导致秦二世而亡的重要原因）

4、

影响影响：①既有现实的意义，加强对地方的控制，提高行政效率。

②又有深远的意义，彻底打破贵族分封制，成为后世国家管理体制的基本准则

关于本教案的常见问题

Q：第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课大一统与秦朝中央集权制度的确定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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