第二节 人口合理容量优质课教案设计

第二节人口合理容量

【教学目标】

1、了解人口爆炸的事实。

2、了解地球的环境承载力、人口合理容量的概念以及人口容量的特点。

3、理解资源、环境对人口的限制性。

4、理解环境承载力与人口合理容量的区别。

【教学重点】

1、环境对人口的限制性。

2、环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

3、人口容量的三特点。

【教学难点】

1、环境承载力中的人口规模与人口合理容量的差别。

2、人口容量的三特点。

【教具】

学案、多媒体课件

【教学方法】

案例法、讲练结合法

【教学过程】

情景导入

2011年10月31日凌晨，成为象征性的全球第70亿名成员之一的婴儿在菲律宾降生。世界人口达到70亿的这一天，距“60亿人口日”不过12年。1999年，波黑出生的婴儿被定为“第60亿人”，为此举行的纪念仪式还历历在目。联合国人口容量的统计显示，世界人口从10亿增长到20亿用了一个多世纪；从20亿增长到30亿用了32年，而从1987年开始，每12年就增长10亿。

尝试探究：地球上最多能容纳多少人？地球的人口合理容量又是多少？

提示：人口容量和合理容量是一个相对的、不确定的值，它受社会经济发展水平等的影响而发生变化。

自主学习：

学生读教材完成学案的基础知识，并展示答案。

【基础知识】

一、“人口爆炸”

1、

，是社会学家用来描绘20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口

的现象。

2、世界人口的“

”形曲线增长被称之为人口的

增长。这种增长在开始时数量比较

，但很快就会

。显然，人口如此爆炸式地增长决不能长时期持续下去。

二、环境的限制性

1、

是人类生产和生活的主要空间场所。随着世界人口急剧增长，一方面，人均土地拥有量

，使土地承受越来越大的压力；另一方面，人类对土地的

利用，使用于

的土地面积正在显著缩小。

2、

是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础。20世纪70年代以来，某些重要的矿产资源正在迅速

，有的甚至趋于

。

3、由于人类对淡水的需求量

，以及对淡水资源的

利用，加

之

，淡水资源日益短缺。

4、人类不合理的垦殖活动毁坏了大面积的森林，进而导致

加剧，

下降，

加快，

加深，气候反常事件增多。

三、人口的合理容量

1、环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的

和

的大小。

2、人口合理容量，则是指在有效和持续地利用

、

并获得

的情况下，一定地区所能容纳的人口数量。

3、人口容量有三个特点，一是

；二是

；三是

。

【问题探究】

分组讨论，并展示答案，教师总结。

1、⑴环境容纳人口的数量主要受哪些因素的限制?

⑵你认为首要的限制因素是哪一个?

2、读教材P15“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度”表，思考：

（1）根据此表，我国最多可承载多少人口？

（2）试分析我国东部、西部地区以及南方、北方地区的环境人口承载力各有什么特点。

【基础训练】

近100多年来，世界人口每增加10亿所需时间越来越短，回答1～2题。

1．世界人口急剧膨胀，这说明了（ ）

A．世界人口增长过快，地球上将会出现“人口爆炸”

B．是社会经济高速发展的必然结果

C．人口快速增长与资源、环境是相适应的

D．人口快速增长对于发展中国家是必要的

2．近年来，世界人口增长的曲线呈现（ ）

A．“J”型 B．“S”型 C．“V”型 D．“N”型

3．制约人口容量的首要因素是（ ）

A．科技发展水平 B．人口的文化水平

C．人口的生活消费水平 D．资源状况

4．特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量是（ ）

A．环境承载力 B．环境承载力中的人口规模

C．人口容量 D．人口合理容量

下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。

5．该国人口变化趋热的一个突出特征是（ ）

A．年轻劳动力过剩

B．老龄化趋势显著

C．自然增长率上升

D．人口出生率较高

6．示意图显示，该国人口平均寿命状况是（ ）

A．平均寿命延长，女性长于男性 B．平均寿命延长，男性长于女性

C．平均寿命缩短，女性长于男性 D．平均寿命缩短，男性长于女性

7、下列有关人口合理容量的说法正确的是（ ）

A、人口合理容量在不同的地区往往是相同的

B、发达国家的人口合理容量一般小于发展中国家的人口合理容量

C、某地的人口数量与人口合理容量相当，表明人口与其赖以生存的物质资源基本协调

D、人口合理容量就是一个国家或地区需要达到的最大人口数量

8、下列有关人口容量的叙述，符合悲观派的观点的是（ ）

A、依照目前科技的发展速度，人类能解决人口过多带来的环境问题

B、世界人口进一步增长，地球依然能承受

C、现在世界的人口太多，已经大大超过了地球的人口容量

D、人类能在短时期内实现人口与环境的良性循环

9、一个国家的人口控制的最终警戒线为（ ）

A、人口环境容量 B、人口合理容量

C、最大人口容量 D、每平方千米200人

【能力提升】

1、阅读“PPE怪圈”材料，回答问题：

“PPE怪圈”（见下图）是指贫困（Poverty）、人口（Population）和环境（Environment）之间形成的一种互为因果的关系。确切地说，是指“贫困——人口增长——环境恶化”的恶性循环。由于PPE怪圈在发展中国家尤其是贫困地区存在的普遍性，被用作贫困地区贫困机制的一种理论模式。

生活贫困①人口增长②⑤③环境退化④

(1)对比①④、②③、⑤三组因果关系，试分析“PPE怪圈”的基本原因。

(2)从

③、⑤线索入手，说明贫困与环境的互动关系。

(3)从人口自然增长模式、生产力水平与劳动力数量、教育与个人素质、社会保障与防病养老等方面，简述②线索成立的原因。

(4)请简要说明如何走出“PPE怪圈”。

【课堂小结】