第27课 跨世纪的世界格局第二课时教案

第27课 跨世纪的世界格局

汕头市下蓬中学 张合玲

课标要求:了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史的影响。

教学目标

一、知识与能力

1、了解掌握苏联解体和东欧剧变的背景、简单经过及其对世界格局的影响。

2、了解两极格局结束后世界形势的特点，分析发生变化的原因及表现。

3、了解当今世界格局的特点，掌握多极化趋势加强的表现及其影响。

二、过程与方法

1、通过引导学生阅读材料结合教材分析认识东欧剧变和苏联解体原因及本质，提高透过现象看本质的能力和理解问题的能力。

2、通过组织学生讨论探究问题“面对世界格局多极化趋势的加强，我们中国应该怎样顺应这一历史潮流？”加深理解世界政治多极化趋势加强对世界和中国的影响，提高学生在复杂的历史环境中分析理解问题的能力。

三、情感态度与价值观

1、通过对当今世界动荡局势的认识和分析，培养学生热爱和平，反对战争，珍惜现在的幸福、安定生活的观念。

2、通过学习、讨论在当今世界多极化趋势的加强对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。

教学重点：两极格局瓦解后的世界形势特点；世界格局多极化趋势的加强的表现及其影响。

教学难点：当今世界格局多极化趋势加强的表现及其影响。

教学准备：讲述法、问题法、材料分析法等；课件。

板书设计：

一、苏联解体和两极格局瓦解

1、戈尔巴乔夫的政治改革——直接原因

2、过程：东欧剧变和苏联解体

3、影响

二、世界形势：缓和与动荡并存

1、缓和

2、动荡：不稳定因素及表现

3、当今世界形势特点

三、世界格局：多极化趋势加强

1、当今世界格局的特点

2、多极化趋势加强的表现

3、多极化趋势发展的影响

教学过程

（一）导入：引导学生整理本单元线索：

1、两极格局形成（二战后）：美苏争霸

2、多极化趋势出现（六七十年代）：美苏实力下降，西欧、日本、中国和第三世界国家力量上升，多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。

3、两极格局瓦解（八十年代末九十年代初）：东欧剧变，苏联解体---- 一超多强

4、多极化趋势加强（九十年代初至今）

注意：多极化只是一种趋势和方向，现在还未真正形成。

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（二）学习新课

一、苏联解体和两极格局瓦解

1、戈尔巴乔夫的政治改革——直接原因

1985年戈尔巴乔夫就任苏共***，开始经济改革，遇阻后转向政治改革。同时倡导“新思维”外交，放弃同美国全面对抗的方针，寻求缓和。（指导学生看P120图片）

指导学生阅读课本P120正文1——2段思考：戈尔巴乔夫提出了怎样的改革指导思想？政治改革的主要内容是什么？产生了怎样的影响？

学生回答后总结：

（1）指导思想：戈尔巴乔夫政治改革提出“人道的、民主的社会主义”路线，追求西方化的人道和民主，实质是放弃科学社会主义，指导思想发生根本改变。

（2）改革内容：放弃共产党的领导地位，实行多党制。

（3）影响：（对内）国内政局逐渐失去控制，导致民族纷争、政治斗争、加盟共和国独立（三种并发症），最终导致国家、党和社会制度三合一的灭亡。

对外影响：戈尔巴乔夫改革中的民主社会主义和政治多元化是引起东欧发生剧变的重要原因。

2、过程：东欧剧变和苏联解体

(1)东欧剧变：在戈尔巴乔夫改革的影响下，1989年波兰发生剧变，继波兰之后，匈牙利、捷克斯洛伐克、保加利亚、罗马尼亚、阿尔巴尼亚、民主德国、南斯拉夫相继发生剧变。

【展示图片】说明：1989年，波兰团结工会在大选中获胜，组织政府。标志波兰政治经济体制的剧变。图为议会大选时，团结工会主席瓦文萨接管政权。推倒东欧剧变的第一张多米诺骨牌。大多数国家纷纷实行多党制，共产党和工人党在很短的时间内丧失了政权，社会制度随之发生了根本性变化。

1990年10月2日午夜，柏林市民聚集在勃兰登堡门前，庆祝两德统一。

【史料链接】阅读材料结合课本P120小字内容思考：东欧剧变的原因有哪些? 东欧剧变对苏联产生了怎样的影响？

这些国家没有找到一条适合本国情况的社会主义道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济的发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的有的优越性，而且声誉受到很大影响。

从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方的“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。 ——中国外交部前部长钱其琛

（引导学生阅读分析材料，找到关键语句。）

总结：

东欧剧变原因：照搬苏联模式，受制于苏联；

经济发展缓慢，导致经济危机；

政治上忽视民主与法制，苏联戈尔巴乔夫改革思想的影响；

西方“和平演变”政策等。

东欧剧变对苏联产生的影响：

政治

：摆脱了苏联的控制，转向西方；

经济：经互会解体；

军事：华约解体。

东欧剧变使苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系全线崩溃，也加速了苏联解体的过程。

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（2）“8·19事件”（催化剂）和苏联解体

苏联解体的过程：【结合展示图片讲述】

①一些加盟共和国率先独立(1989年波罗的海三国出现民族分裂活动，1990年3月立陶宛率先宣布脱离苏联。) ② 8.19事件是苏联解体的催化剂（此后，戈尔巴乔夫辞去苏共***，苏共中央自行解散了。叶利钦及其支持者迅速掌握了国家大权。）

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独联体的成立

1991年12月21日，俄罗斯等11个国家在哈萨克首都阿拉木图举行独联体首脑会议。签署《阿拉木图宣言》，标志着独联体的建立。

【戈尔巴乔夫辞职】1991年12月25日19时，苏联总统戈尔巴乔夫在国家电视台发表声明说，宣布辞职，并将核武器控制权交给叶利钦，苏联解体。19时32分在克里姆林宫上空飘扬了近七十年之久的苏联国旗降下，19时45分俄罗斯白蓝红三色旗升上了旗杆。世界上第一个社会主义国家从此在地球上消失了。

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12月26日，苏维埃举行最后一次会议，从法律上宣布苏联解体，至此苏联完全解体。

【思考讨论】指导学生结合材料和所学内容分析苏联解体的原因有哪些？

材料一：然而我却至今对1985年春天开始的民主改革的历史正确性确信不疑。国家复兴和国家社会发生根本性变化的过程，其复杂程度大大超过了原先的一切预料。业已完成的事情应当得到应有的评价：

──社会获得了自由，政治上和精神上得到解放。这是最主要的成就，我们却没有充分意识到，因此也尚未学会利用自由。尽管如此，已经完成了具有历史意义的工作。

──消灭了那个早已使我国无法成为富足安康、繁荣昌盛国家的极权主义体制。

──戈尔巴乔夫《告苏联公民书》

材料二：莫斯科出版的《独立报》则直接指出：“是的，戈尔巴乔夫造成了苏联的混乱，毁灭了这个帝国。” ——《世界当代史》王斯德、钱洪主编

分析总结苏联解体的原因：

（1）根本原因：高度集中的政治经济体制的弊端。

（2）直接原因：戈尔巴乔夫改革。

（3）外部原因：西方资本主义国家的“和平演变”战略；东欧剧变。

3、影响：两极格局最终瓦解，冷战宣告结束。

【过渡】苏联的解体，不仅给原苏联各共和国带来了一系列政治上、经济上的冲击，而且对整个世界产生了巨大的影响。苏联的解体意味着两极格局的终结，世界形势将发生怎样的变化？世界政治格局将向何方发展？

二、世界形势：缓和与动荡并存

指导学生阅读思考：当前世界形势为什么会趋向缓和？缓和表现是什么？

1、缓和：（1）原因：①两极格局的瓦解结束了两大集团对峙，大国间的军备竞赛减弱，一些地区冲突得到缓和；②绝大多数国家把发展经济作为首要任务。

（2）表现：世界形势总体上趋向缓和，和平与发展成为时代主流。

2、动荡：不稳定因素及表现：（指导学生阅读课文结合展示图片回答）

总结：

（1）两极格局的结束使国际力量对比失去均衡，使被“冷战”掩盖的矛盾暴露出来：民族、宗教纠纷，领土争端暴露出来。（例如巴以冲突、教派冲突）

（2）霸权主义（以美国为首的西方大国试图建立以自己为主导的地区和世界秩序）；加上恐怖主义危害世界，所以世界并不太平。

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霸权主义：1999年，科索沃战争（美国）

恐怖主义：2001年，“9·11”事件

（3）地区冲突和局部战争：1992年波黑战争

3、世界形势的特点：世界形势总体上趋向缓和，和平与发展成为时代主流，但和平与动荡局面并存。

【提升思考】从今年国际局势中你能举出一些能体现这些不稳定因素的事例吗？（学生自由发言，注意客观引导认识即可。）

【过渡】在这样的世界形势下，世界政治格局的发展呈现什么样的态势？

三、世界格局：多极化趋势加强

指导学生阅读思考：

当今世界格局呈现出怎样的特点？多极化趋势加强有何表现？多极化趋势加强对当今世界产生了怎样的影响？

1、当今世界格局的特点：新的世界格局尚未形成，处于新旧格局的交替时期；暂时形成“一超多强”的局面下，世界多极化趋势加强。

2、多极化趋势加强的表现：“一超多强” （1）一超：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，试图建立一个由其领导的单极世界，积极推行单边主义；【结合课后“阅读与思考”理解】

（2）多强：欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合，世界上没有哪一种力量能够单独主宰世界。 （3）反对一国独霸世界、要求国际关系民主化的呼声越来越高。【结合课后“解析与探究”理解】

【问题】世界政治格局多极化的根源何在？

（引导学生结合以上内容分析。指出根源：世界经济力量的多极化。）

3、多极化趋势发展的影响：（三个有利于）

指导学生阅读课文回答后总结：

世界政治多极化趋势的发展，有利于抑制和削弱霸权主义强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平与展。

【反馈思考】结合P122《中国共产党第十六次全国代表大会报告》想一想：面对世界格局多极化趋势的加强，我们中国应该怎样顺应这一历史潮流？

（学生同桌间讨论交流后提问）

总结：顺应潮流的基本态度策略：

①抓住和平与发展的有利时机，加快改革开放，提高综合国力； ②反对霸权主义、强权政治和恐怖主义，维护世界公正；

③积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；

④积极参与国际事务，为世界的和平与发展做出应有的贡献。

（三）课堂总结

戈尔巴乔夫改革两极格局瓦解世界形势：缓和与动荡并存跨世纪的世界格局世界格局：多极化趋势的加强苏联解体

东欧剧变，苏联解体标志着两极格局的瓦解，一方面使世界格局呈现“一超多强”局面下，多极化趋势不断加强；另一方面，世界形势发生新变化，缓和与动荡并存，和平与发展成为当今时代的主题。但当今世界并不太平，建立和平、

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民主、多样化的国际社会的理想还任重道远。

（四）课堂练习

1、某中学课题组在探究“社会主义运动”课题过程中，整理了下列相关信息，其中错误的是（ ）

A．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生

B．巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试

C．十月革命是巴黎公社失败后国际社会主义运动再次走向高潮

D.东欧剧变、苏联解体标志着社会主义运动的失败

2、基辛格说：“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不由超级大国主宰，而是由很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国”这句话在表达（ ）

A.当今世界，美国是唯一超级大国 B.国家新秩序与旧秩序完全不同

C.当今世界政治呈现多极化的趋势，美国难以独霸天下 D.美国的国际地位非常矛盾

3、1999年，以美国为首的北约对南联盟进行轰炸；2003年，美国发动伊拉克战争。这些事件充分说明（ ）

A.美国是当今世界惟一的超级大国 B.美国是反恐怖主义的领导国家

C.美国坚持霸权主义和强权政治

D.美国积极推动政治经济的全球化

4、学习了《政治文明的历程》第七单元《复杂多样的当代世界》后，有四位同学分别用带“风”字的成语概括这段历史的特征，你认为哪一个概括得最恰当（ ）

A．风雨如晦 B．风云变幻 C．风雨交加 D．风花雪月 （五）作业布置：优化设计

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